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学习材料
- 语文课程“文篇文本阅读实践教育学”课堂构型(12-20
- 语文课程“写作实践教育学”体系构造11-24
- 咏“物”抒“怀”文 写作指导11-20
- “板块框架”式教学助推学生诗词阅读的学力发展06-24
- 少教多学和生本教育09-18
研究动态
- 郭家海老师作高位引领11-10
- 基于“少教多学”的同题异构09-28
- 陆建生老师指点“作文升格妙招”04-23
- 2018年课题计划02-27
- 建设人文课堂，提升教学品质——卓立子老师和吴艳老师同…12-07
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