《高中语文“少教多学”教学策略的研究》课题计划

常州市三河口高级中学 徐小娟

    课题研究是学校教科研工作的重点，我校一向重视教育教学科研活动。本学期我们仍然紧紧围绕《高中语文“少教多学”教学策略的研究》课题的发展目标及内容展开各项活动。

本学期我们围绕课题研究目标，以课堂教学实验为主要研究方式，以提高课堂教学效益为重点，开展一系列科研活动。具体工作如下：

一、继续加强理论学习，提高教师的理论水平

1、利用业务学习和课题组活动时间，组织课题组成员学习“高中语文“少教多学”的教学策略”的有关理论，认真分析研讨，寻找不足，借鉴经验，不断更新观念，提高理论水平。

2、本学期继续开展语文组教学沙龙活动。在沙龙活动中，研究研讨，交流碰撞观点。

二、积极开展教科研实践研究活动

本学期，课题组主要围绕课堂教学改革进行课堂教学实验。按照学校要求，本课题组确定了在课堂教学中如何“少教多学”的研究目标，要求参加课题组的成员身体力行，积极尝试，积极探索，真正起到提高课堂教学效益的目的，使学生获得积极主动的发展。

1、下列课题组成员开设试验课（同题异构课）。

试验课要求以三河口中学课堂教学基本要求为主要指导思想，以在课堂教学中如何“少教多学”为实验目标，实施目标教学，认真处理好教材，课堂教学要围绕目标创设教学情景，教学过程要体现培养学生优秀学习品质的理念，充分提高课堂教学效率。

要求开课老师按照课题方案中的相关内容，确定试验目标，认真备课，写好详细的教案，在开课前发到每位听课教师手中。每位听课教师必须认真听课并做好研讨发言准备。

2、进行听课、评课及理论学习活动。全体组员要积极参与活动，相互研讨，认真评议，总结经验，寻找不足，不断改革，不断创新，从而提高课堂教学效率。

3、课题组内每次课题活动都要指定某位课题组成员收集相关在课堂教学中如何 “少教多学”的理论，并组织全体课题组成员进行学习，不断提高成员的理论水平。

4、对于上一次开课教师在上课过程中出现的问题及不足之处，下一位开课教师，在自己的试验课中要力求避免同样问题的出现。

全体课题组成员共同努力，不断积极改进我们的教学效率和教学质量，让课题研究成为学校教学水平提高的不竭动力。

三、要求课题组全体成员积极教育教学论文。

为了提高教师的业务水平和理论水平，使每位教师参与到科研活动中来，要求教师积极撰写有关课题研究的教育教学论文，充分展示本课题研究的成果，不断总结实验经验，积极参加省市各级各类论文评比活动，积极向各级各类刊物投稿。

《高中语文“少教多学”教学策略的研究》课题组

                                             2017年2月