第10课   《秦末农民大起义》   教案

一、教学目标：

1、了解陈胜、吴广起义的过程，秦朝灭亡，楚汉之争的基本史实

2、秦末农民起义爆发的原因，初步培养历史唯物主义观点分析问题

3、项羽、刘邦所领导战争性质的变化

二、教学重点：

1、大泽乡起义的原因和意义

三、教学难点：

1、项羽、刘邦所领导战争性质的变化

四、教学过程

（一）导入

公元前221年，秦王嬴政建立了强大而统一的秦帝国，这个帝国有闻名于世的兵马俑，连绵不绝的万里长城，秀美壮丽的阿房宫、秦皇陵。嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是他做梦也不会想到他费尽毕生精力苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？

今天我们一起走进第10课《秦末农民大起义》

第一章  官逼民反

秦朝，它历来是古装剧、穿越剧的大热门，吸引着无数少年们跃跃欲试；它是史书中充斥着各种恐怖传闻的虎狼之国，唯有真的猛士敢于前往那里。

机缘巧合，你穿越到了那里·······

你如果想体验一下平民百姓的生活？你会先去哪里看看？

（同学回答想去的场所）

你先来到了战场。

在商鞅的强国理念，奖励军功之下，国家希望看到的是人性的泯灭。那真是的人民真是这样吗？

在军营里你认识了两兄弟，黑夫和惊。这是兄弟两写给母亲的家书，这也是目前出土的我国最早的家书。黑夫和惊都被征入军队当兵，饱受战乱之苦，两兄弟非常挂念他们的母亲，惊也非常挂念他的新婚妻子。

可见，秦朝的百姓为何承受着骨肉分离？

（学生讨论回答）

战场上满目是母子离别，家庭破裂的惨状。你心情沉重，实在是不忍再看，还是去好玩点的地方看看吧，都说秦长城壮阔，走，去瞧瞧：

来到长城，你看到的是一群青壮年衣衫褴褛地在劳动，仔细听，还有一位叫孟姜女的女子哭倒在长城边，原来，她的丈夫在沉重的徭役中去世了。大型工程背后原来是普通百姓的血骨累累。不止长城、课前我们看到的壮观的一系列大型工程，阿房宫、始皇陵，都是一部部人民的血泪史。请大家看这则数据：

秦始皇北筑长城征调三十万，修阿房宫、骊山陵七十万，南戍五岭五十余万，加上修驰道等，每年征调服役的不下三百万。

（同学算一算，总人口2000万，出去妇女、儿童、老人，家里还有多少青壮年？）

面对这些情形，我们很轻易的得出了结论，在秦朝，百姓深受什么压迫？

一、兵役、徭役繁重(板书）

数据实在是残忍，你还是去平常百姓家看看吧，你来到了农家，跟一位老农聊起来天。老农告诉你，他们家的状况。

“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二惹权贵，至今被放逐；老三忙耕田，租税沉甸甸········”

秦朝的赋税，要占农民收获物的三分之二。

秦朝百姓辛勤耕作，依然食不果腹、衣不御寒。

有哪位同学来说说，你从老农的话中，可以看到秦朝农民怎么样的生活状况？

二、赋税沉重（板书）

秦朝普通民众的生活真是苦不堪言，你看了心灰意冷。还是去集市上转转吧。

来到集市，你跟一个商贩聊了起来，原来商贩是个卖鞋的，可是生意太差，改成卖拐杖了。生意火爆。为什么会这样？再看集市上，重则有分马分尸的、车裂的犯人，轻者有脸上被刻字的、割鼻的。“刑者相伴于道，而死人日积于市”，原来秦朝的刑罚非常残酷！

三、刑罚残酷（板书）

对于秦朝的普通知识分子呢？骇人听闻的焚书坑儒，已经不用多说了。

四、焚书坑儒

秦始皇统治下的秦朝，国强民弱，百姓忍受着来自强权的暴政。那秦始皇死后会不会情况好点？

    公元前210年7月，秦始皇于巡幸途中病死沙丘，立下遗诏让扶苏继位。当时宦官赵高胁迫丞相李斯，秘不发丧，伪造诏书，立18子胡亥为“二世”，又逼死扶苏。

胡亥即秦二世为了巩固帝位，他大杀宗室和先帝故臣，接连株杀了自己的兄弟姐妹20多人，并下令杀害大将蒙恬等重臣。这种倒行逆施，使得朝野惊恐，这一时期，徭役、赋税更加繁重，刑罚更为残酷。秦二世的残暴统治，也离不开赵高的助纣为虐。

（请同学们说说赵高相关的成语故事）

五、二世更加残暴

请同学们用一个字概括秦朝民众的感受：苦！

“天下苦秦久矣！”

如果你真的是秦朝的民众，你会怎么样？ （反抗！）一场反抗必然会发生，只等时机而已。

第二章、揭竿起义

大家请看这幅图，乌云密布，狂风怒吼，站在中间慷慨陈词的是陈胜，而他身后手拿利剑，目光坚定的是吴广。到底发生了什么事？

大泽乡起义经过。（BC209年，7月，政府派900壮丁到渔阳戍边，经过大泽乡时，遇到大雨，不能按期抵达，法当宰）

同学们讨论一下，如果你是陈胜，你会说些什么？

（今亡亦死，举大计亦死，死国可乎？、壮士不死则以，死既举大名，王侯将相宁有种乎？伐无道、诛暴秦！……）

讲解起义经过，在大泽乡，因为没有兵器，起义军斩木为兵、揭竿为旗，往西攻占了陈，建立了张楚政权。一路往西，各地百姓纷纷加入抗秦队伍。当起义军逼近咸阳时，遭到秦二世调集主力部队的反扑，陈胜、吴广被杀。

探究：如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇雨，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？（讨论，学生活动略）

教师得出结论：哪里有压迫，哪里有反抗。人民才是历史真正的推动者、创造者、推动者。

陈胜吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？

 参考答案：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

  过渡：陈胜、吴广牺牲后，农民起义仍在继续发展。刘邦、项羽继续领导农民起义军反抗秦朝统治。

介绍刘邦项羽

刘邦、项羽农民起义：1)巨鹿之战项羽大败秦军主力

  （“破釜沉舟”以少胜多）

  视频《巨鹿之战》

2)刘邦率军入咸阳，秦灭亡。

 探究二：席卷六国的强大秦朝，为什么只存在了十几年就灭亡了？它给了我

们什么深刻启示？

参考答案：原因：秦朝对人民实行暴政

启示：任何政策的推行，都必须考虑人民的承受能力，不能损害人民的利益。（得民心者得天下）

第三章：楚汉之争

战争的性质发生变化

从领导阶级、战争目的分析，得到由农民战争到统治阶级争夺帝位的战争

1、垓下之战

2、乌江自刎

（同学们说说相关的成语故事）

三则材料，分析刘邦胜、项羽失败的原因。（材料分析）

项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。

                 ——《史记．项羽本纪》

羽遂合从，坑秦人，屠咸阳。

材料：《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。

                       ——《汉书．天文志》

项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。

再次得出：得民心者得天下！

活动：总结本课的成语

五、课堂练习

1.大泽乡起义建立的政权名称是（　　　）。

　A.张楚　　　　B.楚　　　　　C.陈　　　　　D.吴

2.秦军主力被消灭的地点是在（　　　）。

　A.咸阳　　　　B.陈县　　　　C.荥阳　　　　D.巨鹿

3.从修建骊山墓、长城可以看出，秦的暴政突出体现在（   ）

 A.繁重的徭役  B.沉重的赋税  C.残酷的刑罚  D.殉葬

4.陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？