环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入

1、课前准备：qq网页版登录（恶意链接），来获取学生的QQ号和密码

2、问题导入：视频《网络安全》的观看，提出问题：

1）、如何认识网络安全？

2）、如何躲避安全漏洞？

3）、如何保护个人信息？

3、展示数据库，统计中招的同学，引出课题《网络应用中的安全》，指出本节课学习的重要性

学生登录qq网页版，输入用户名和密码

观看视频，思考问题

通过同学们常用且熟悉的qq的应用引出今天的课题。贴近学生的生活，引起学生的兴趣。

教学过程

1

1、讲解网络安全的概念

2、活动一、阅读案例《谁动了我的QQ》，从以下三个方面思考来完成表格的填写。

3、展示学生完成情况，对知识点进行系统的讲解。

 一、攻击来源：

木马病毒

     计算机病毒种类及其特征（活动二：冲击波病毒案例阅读，完成选择题）

因特网上的其它安全威胁

二、防范措施：

防火墙与杀毒软件 

阅读案例，完成表格，小组讨论

回答讨论出的结果

完成活动二

阅读案例，完成选择题

以下有关计算机病毒特征，正确的是（）

A、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性

B、传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性

C、潜伏性、可触发性、破坏性、易读性、传染性

D、传染性、潜伏性、多发性、安全性、激发性

通过案例的分析，对网络安全中威胁主要来源计算机木马与病毒的知识，防火墙与杀毒软件的知识有基本的了解。

教学过程

2

1、加密技术的引入：

回顾案例一中留学生如果发现QQ帐号被盗后，如何才能保证财产没有损失？

   与家长约定暗语

在战争时期还有摩斯密码的运用。

教师：这就是一种替换加密法。

     （一语点破天机）

学生回答问题

通过日常生活身边的事就向学生点明了什么是加密技术

2、活动三：加密解密热身赛开始

利用课本字母数字对照表比赛

看谁解密的最快

比赛1：

09 12 15 22 05 03 08 09 14 01        解密后是什么？

比赛2：

09 12 09 11 05 18 21 14 14 09 14 07  解密后是什么？

学生争先恐后的解出答案。

I LOVE CHINA

I LIKE RUNNING

一个小比赛活跃了气氛，又让学生尝试使用了一个简单的加密解密技术——替换法

一举两得。

教师讲授加密技术的分类——对称密钥加密算法 和 公开密钥加密算法的概念与区别。

在实际应用中，人们通常将两者结合在一起使用，例如，对称密钥加密系统用于存储大量数据信息，

而公开密钥加密系统则用于加密密钥，适合因特网开放性的要求。

学生聆听教师讲授

采用了讲授方法讲解。

让学生简单了解加密技术的分类及各自适用的场合。

1、讲授常用的密码破解方法：穷举法、黑客字典法、猜测法

2、暴力破解压缩文件的使用

3、利用密码安全测试器测测你的QQ密码安不安全？

小结：设置密码的注意点

设置密码要注意大小写字母数字控制符号相结合，混合设置，不要太简单，并且定期经常更换。同时也说明了加密技术与解密技术一个不断升级的，加密与反加密（破解）是一个不断对抗发展的现实的进程。

使用暴力破解密码软件破解压缩软件密码

测测自己的QQ密码安全系数强度高不高

设置密码有什么注意点

让学生通过实验的方式了解加解密的过程，对密码安全设置有更深的认识

知识拓展：手机应用中的安全问题

Ø  回顾QQ登录页面中的二维码，扫一扫你发现了什么问题？（教师演示）

Ø  观看视频思考问题：

1、手机二维码包含哪些信息？

2、如何防范扫码中毒？

3、谈一谈现实中还存在哪些手机应用安全危害的？

思考观察

带着问题看视频，回答

谈谈自己的认识

移动端设备如手机在生活中的使用越来越频繁，而随之带来的安全问题也不容忽视。

知识拓展贴合学生的生活实际，也能从各方面、多角度培养学生的安全意识。

总结

1、回顾课前提出的三个问题，你能解决了吗？

2、提出希望

反思本节课学习

完成本课知识的总结升华。