一、研究目标

通过研究，利用微视频新技术探索改善高中信息技术教学的新途径，构建以学生为主体的新型教学课堂，发挥微视频对教育教学的积极效用。

1、通过课堂教学模式的改革实验研究，探索微视频在教育教学中的应用方法与技巧，更好得实现其应用价值；

2、通过研究和实践，提高学生的独立思考学习和合作探究的能力；

3、通过研究和实践，促进教师教育观念的更新，积极迎接新问题的挑战，从而提高教师的理论和业务素质。

二、研究内容

根据本课题确定的目标，研究内容尝试研究以下几个问题：

1、微视频资源的设计与开发。

对于微视频学习资源而言，追求实用性是其最显著的特点。所以，在制作微视频的过程中，我们要围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。

2、微视频在信息技术课堂中的模式研究。

信息技术课程是一门立足于实践、操作性强的课程，除了基本的理论知识外，大部分知识技能是通过不断的观摩、演示、实际操作才能熟练掌握的。微视频资源的加入可以进一步优化我们以往的教学模式，激发学生的兴趣，使枯燥的教学过程变得生动、活泼，为学生创设合理的情境，满足学生不同的学习需求。

3、对微视频在课堂教学效果的评价研究。

微视频在课堂运用成功与否，效果如何都要进行及时的分析。通过网络调查的方式可以采集到学生对于学习情况的反馈与评价，我们对此可以做出一定的效果分析，从而不断进行摸索与改进，使微视频资源能更好得服务于课堂，服务于学生。

三、研究方法

1、资料文献法。查阅相关的文献资料和网站资源，了解国内外对于微视频应用的研究，结合当前高中信息技术教学自身的特性，对资料进行整理和分析，努力探索微视频在实际课堂教学的操作方法。

2、行动研究法。教师直接对所从事的课堂教育活动进行研究。

3、调查研究法。运用问卷调查法调查学生喜欢的资源类型、对资源的利用情况以及对新的学习模式实施后的知识内化程度、学习兴趣的变化等，收集数据并加以分析。

四、实施步骤

（一）课题研究的准备阶段（时间2016年4月—2016年9月）

1、确定课题，成立课题研究小组

2、课题组成员提高认识，统一思想，认真学习相关教育教学理论，进一步提高理论水平。

3、根据本校学生实际，制定切实可行的课题研究实施方案与计划。

4、作好课题的分工工作，把任务进行具体的落实。

5、申报立项（论证——申报）

（二）实施阶段（时间2016年10月——2018年7月）

（三）结题总结阶段（2018年9月——2018年12月）

1、每位课题组教师对自己分管项目进行归类、总结。

2、课题组成员认真分析、研讨和总结，做好资料的收集和整理。

3、撰写研究报告。

4、申请结题验收和研究成果的鉴定。