时间

2017.4.4

地点

电教办

参加对象

及应到人数

4

实到人数

4

主持人

刘幼奋

活动

形式

研究课

研究的目的

（范围、方法）

微视频在理论课中应该如何设计使用

主要内容（不够填写另附纸）

一、教学观摩

高一（8）班《因特网信息资源检索》（执教：张黎瑛）

二、教学过程

环节一：情境引入

展示图片，提出问题：这张图是由百度指数提供的热点趋势图，你读到了哪些信息？让你想起哪一个重大事件？

环节二：知识梳理

1、组织学生打开活动单，阅读学习目标，快速浏览活动内容

2、展示完整的思维导图，与学生共同交流，理清学习的重点与难点

环节三：搜索引擎之体验

1、组织学生小组分工完成活动二

2、展示调查问卷完成情况，评价与小结。引出搜索引擎的发展趋势。

环节四：搜索引擎的发展趋势

播放微视频《soso future未来搜索引擎》

环节四：搜索引擎的工作原理

1、播放微视频《搜索引擎的工作原理》

提出问题一：视频中所讲的四个过程抓取、建库、分析搜索请求和计算排列顺序是由搜索引擎的哪三个部分完成的？

2、  提出问题二：完成连连看。

3、  演示，回顾活动二中用百度和新浪搜索结果有何不同？

自主学习微视频《勤劳的蜘蛛》、《数据库》和《蜘蛛蜘蛛来抓我》

环节五：总结与反思

评

价

俞亚娣：本节课以“因特网信息资源检索”为依托，利用思维导图、微视频、乐调查、搜索引擎多个平台开展教学。整个教学过程，教师引导学生对每个知识进行探讨，教态稳重、大方。学生通过本节课了解了搜索引擎的工作原理，畅想了未来的搜索引擎，是一节好课。

刘幼奋：本节课设计巧妙，环环相扣。通过微视频的引用来解决学生的重点与难点，效果很好。课的后半段理论性偏强，建议可以与学生的互动再多点，大数据没有展开，可以再进一步拓展。

陆智勇：张老师的课堂是扎实高效的。对课堂的把握到位，教学环节的丝丝入扣，重难点的突破水到渠成。其次，课堂上孩子们自主探究的学习方式是高效的，理论与实践相结合的学习方式更有利于学生对知识点的把握。