时间

2017.3.30

地点

电教办

参加对象

及应到人数

7

实到人数

7

主持人

俞亚娣

活动

形式

研究课、校级观摩课

研究的目的

（范围、方法）

研究微视频在自主环节的运用，检测学生掌握情况

主要内容（不够填写另附纸）

一、教学观摩

高一（10）班《表格数据的处理》（执教：刘幼奋）

二、教学过程

课前准备

组织学生结合自己的实际情况2分钟时间完成“00后行为习惯调查”问卷

环节一：问题导入

课件展示00后的标签：史上最宅一代、手机党、低头族等等，请问你认同这些评价吗？不管你是否认同，都要通过数据来说话，引出本节课课题《表格数据的处理》

环节二：闯关游戏

1、组织学生利用15分钟时间完成闯关游戏。

技术支持来源：教材上你需要知道的知识点：排序与计算（公式法与函数法）；

相对引用与绝对引用是本次闯关任务的难点，你需要读一读知识小贴士，如果还有困难可以参照微视频“占比计算”

2、巡查学生完成情况，如有共性问题再进行讲解

3、通过这张表，你能得出的结论是？可以给00后贴上怎样的标签，请简述理由

环节三：小组合作、自主探究

组织学生分成两个大组对两外两张工作表上“网络讨论话题调查表”和“手机使用APP调查表”的数据进行分析

环节四：认识大数据

1、展示问卷调查的情况，重点看一个问题比如：周末调查情况，看一下你们自己贴上的是什么标签？数据的图形化能够更直观的反映数据的变化规律，是下节课学习内容

2、引出大数据，分析的工具有最热门的微指数、百度指数等

环节五：总结与反思

评

价

张黎瑛：整节课有设计，结构完整，对学生问题的处理也很及时。对课堂的节奏控制能力有待加强，对于微指数大数据这一块内容还应该多放一些学生自己的体验（如上网主动去搜一搜），这样更充实，而不流于形式。

俞亚娣：本节课刘老师的设计比较完整，Excel的作用就是来解决问题，对教学的重点难点分析也到位，对学生的引导也很到位，这一节课上得不错！

陆智勇：课前准备还应该更充分一点。设置的任务没有能很好地挖掘，学生自主得出结论的过程太急促。课堂内容的设置不合理，对大数据的内容偏多。

刘海明：刘老师上课有自己的风格，就是能把知识点化解为具体的事例来驱动，这样更有利于学生掌握知识点；另外，掌控课堂的能力比较强，讲解层次清晰，要言不烦。