课题

因特网信息资源检索

授课人：刘幼奋

开课班级：高一（4）

教学内容分析

教育科学出版社高中《网络技术应用》第一章第三节《因特网信息资源检索》的内容结构，其中搜索引擎的工作原理为本节的难点，理论性较强，内容涉及广，要化解单纯理论性讲解的枯燥；搜索引擎的分类的内容与学生生活知识结构能联系起来，在概念的基础上，以任务驱动的学习方法，让学生从生活实际着手，体会搜索引擎的功能各异与灵活使用。另外，很重要的一点，随着技术的发展，搜索引擎的分类早已模糊了界限，走向了智能化，所以在内容的处理上，应该较教科书有所更新，而不应拘泥于教材本身。搜索引擎的发展趋势应该以拓展学生的眼界，开发学生的想象力为设计目标，使学生走近大数据。

学情分析

因特网信息资源的检索，对于当今的学生来说，已非新鲜，而且在《信息技术基础》这一模块的学习中已有所学习。可以说，本章节的内容是他们反复实践着的生活经验。如何将学生的生活经验提炼成理论知识，进一步引导学生深入知识，了解背后的原理，激发学生的学习热情和想象力，展望未来，正确对待信息资源的使用，培养学生的信息素养，成为本课的设计出发点。基于此，将本课设计为自主探究和借它山之石的学习方法结合起来，给学生留出足够的自主学习的空间的同时，又能及时检测学生的学习结果。

教学目标

知识与技能

1、了解常用的搜索引擎的类型；

2、了解搜索引擎的发展趋势；

3、能描述信息检索工具的基本工作原理及特点；

4、对大数据有初步的认识。

过程与方法

1、通过思维导图梳理知识，从问题着手，了解本节课的重点难点；

2、通过搜索引擎的体验活动，对搜索引擎的分类及其特点有了更深入的认识；

3、通过微视频的观看，了解搜索引擎的发展趋势和原理。

情感、态度与价值观

1、激发学习热情和想象力，展望未来，正确对待信息资源的使用，培养信息素养；

2、培养学生小组合作的意识和能力，学会交流与分享

重点

搜索引擎的工作原理

难点

搜索引擎的工作原理

课时

1

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

情境引入

展示图片，提出问题：这张图是由百度指数提供的热点趋势图，你读到了哪些信息？让你想起哪一个重大事件？

学生回答

创设情境、激发兴趣，引出课题

知识梳理

1、组织学生打开活动单，阅读学习目标，快速浏览活动内容

2、展示完整的思维导图，与学生共同交流，理清学习的重点与难点

活动一：三分钟时间，快速阅读书P16-27的内容，提取相关内容，补充完成思维导图。

思考：哪些知识点你比较陌生？

引导探究方向，理清学习的重点与难点

搜索引擎之体验

1、组织学生小组分工完成活动二

2、展示调查问卷完成情况，评价与小结。引出搜索引擎的发展趋势。

活动二：1、小组合作利用以下四个网址查询常州近十天的天气情况，各成员选择一个网址进行相关搜索。

1)        http://{域名已经过期}/ 元搜索；

2)        http://{域名已经过期}/ 目录索引类；

3)        http://www.baidu.com/ 全文类；

4)        http://{域名已经过期}/  专业类；

2、小组内对搜索结果交流比较，你需要从用时最少、使用最方便、搜索结果最准确三个方面来进行评价，并完成问卷调查。

任务驱动，学生探究，适时点拨，重点讲解

搜索引擎的发展趋势

播放微视频《soso future未来搜索引擎》

观看微视频，展望未来的搜索引擎还可以有哪些发展？

承上启下

搜索引擎的工作原理

1、播放微视频《搜索引擎的工作原理》

提出问题一：视频中所讲的四个过程抓取、建库、分析搜索请求和计算排列顺序是由搜索引擎的哪三个部分完成的？

2、提出问题二：完成连连看。

3、演示，回顾活动二中用百度和新浪搜索结果有何不同？

1、观看微视频，对照书P23-24内容回答问题。

2、完成活动三：连连看。思考：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的工作原理区别在哪？

3、学生观察网页检索结果的区别，总结归纳全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎检索结果的不同特点。

突破难点，深入探究

大数据

建库引出大数据，讲解大数据

初步了解大数据

思考：在大数据时代如何规范自己的行为？

知识拓展

总结与反思

总结与反思

回顾本节课所学习的内容

总结、巩固知识

课后反思