2024年11月13日上午，《叶圣陶基础教育思想激励下的教学评一体化实践研究》课题教学研讨活动在常州市三河口高级中学如期举行。课题主持人、全体核心成员参与了此次活动，会议由李秀敏校长主持。

首先，课题组核心成员姚子昕与衡晓刚老师开设了试验课。姚老师在其讲授的《寻找提升数学运算核心素养的方法》一课中，通过对常州市2025届高三第一学期期中统考数学试卷的深入分析，引导学生从个人和阅卷老师的角度出发，全方位地审视试题的得分要点。她总结了一系列解题技巧和方法，旨在使学生的书写更加规范、运算过程更加高效、解题思路更加清晰，并最终使数学学习变得更加简单。通过这些策略，姚老师成功实现了教学、学习与评价的有机结合，达成了教学目标。衡老师在其执教的《在试题中发现历史》一课中，他以常州市2025届高三第一学期期中考试卷的第3题为案例，展示了如何通过史料解读来培养学生的实证意识、历史解释素养以及在时空中理解历史事件的能力。他总结了在试题中挖掘历史的方法：首先识别关键词，然后关联相关历史事件，最后在时空坐标中具体化历史事件，即梳理历史事件的纵向发展和横向联系。课题组成员对两堂课进行了深入点评。他们一致认为两位教师的课堂充分展现了叶圣陶基础教育思想激励下的“教、学、评”一体化理念，并且起到了极佳的示范和引领作用。

接着，衡晓刚老师对前期研究成果进行了总结，明确了在开题论证后研究内容将在文献综述、现状调查、单元教学设计以及单元教学实践等方面进行，并向课题组成员汇报了这些访谈和问卷调查的成果，同时针对手机使用、作业的开始与完成时间、自主复习以及家长的参与度等关键议题展开了讨论。

最后，课题主持人李校长对本次活动作了总结，认为通过课堂展示和评课议课，课题组成员不仅加深了对叶圣陶基础教育思想的理解，而且在实践中探索了教学评一体化的有效途径。同时强调了课题研究的下一步工作，包括对研究数据的深入分析、对教学实践的持续优化以及对研究成果的广泛推广。她鼓励所有参与者继续努力，将叶圣陶教育思想融入日常教学，为提高基础教育质量做出贡献。

此次活动进一步推进了江苏省教育科学“十四五”规划叶圣陶教育思想研究专项课题——《叶圣陶基础教育思想激励下的教学评一体化实践研究》的研究进程，并增强了课题组成员的教科研能力。

供稿：潘晓玥  审核：衡晓刚