通过对第一章的阅读，大概念是指反映专家思维，具有生活价值。换言之，大概念是标志着专家思维的形成，不仅需要学科价值，还需要跟现实生活相联系。大概念教学是指以大概念为核心目标的教学，它指向于培养学生解决真实问题的素养。

大概念打通的不仅是学科内的知识，还有学校教育与现实世界的路径。因此，在大概念教学中，教师应该创造一个学生感兴趣的，与现实世界紧密联系的情景，这个情景不仅仅是只和某一课的知识点相关，而是应该与整本书的知识相关，不局限于某一个知识点。同时，教师在设计大概念教学时，应当自身先理解整本书的知识点，将具体知识归纳总结，抽象出一个原理，将这个原理又能应用到具体的问题中，做到从具体到抽象，最后回归具体。在大概念教学下，学生才能掌握知识并应用到真实情境，例如学习信息技术，虽然不是每个学生最终都成为程序员，但是在大概念教学的前提下，学生应该获得的是像在生活中像程序员一样思考，解决生活的问题。