为了进一步提升联盟校高中信息技术教师落实新课标、实施新教材的能力，探究高中信息技术课程教学活动，提升高中信息技术学科课堂教学效益，常州市联盟校俞亚娣名教师工作室于2024年3月15日在常州市三河口高级中学进行同课异构活动。力求通过“手把手”的方式提升一线教师对新教材的实施能力，营造良好的教学研究氛围，提升学科认同感、凝聚力。

本期活动主题围绕教科版（必修1）第4单元《递归算法》，来自不同学校的2位教师同台竞技，展示自己的教学理念。

章心昀老师，南昌大学教育硕士

本节课围绕《递归——探寻“树”的奥秘》展开教学。以植树节为导入，引出塞罕坝林场的基本情况，邀请5位同学上台参与游戏，分析计算当年林木蓄积的公式，找到递归算法的两个关键要素，即边界条件和函数自己调用自己，并能自主完成程序的编写。课堂教学中，教学内容环环相扣，学生课堂参与度高，让每位学生都感受递归的魅力，并能利用递归算法解决实际问题，最终情感得到提升，树立节约用纸的意识。

施丹萍老师，中小学一级，常州市第十批中小学“教坛新秀”，常州市第十一批中小学“教学能手”。

本课选取喂鱼的情境，关注学生的心理健康，历经观察研究、发现规律、推理总结、编程实现、数据验证、拓展应用的过程。在观察研究阶段，以树结构的方式组织数据，展示问题状态的描述及状态间的转移，便于学生获取信息。在发现规律阶段，针对同一问题情境，回顾迭代算法，引出另一种不同的算法——递归，强调算法的不同，编程实现的方式也不同。在推理总结阶段以逆序栈的方式展示，让学生总结递归的关键要素：边界条件和递推关系式。在编程实现阶段，用代码连线的方式降低难度，以学生体验为主，养成用计算机来解决问题的思维模式。在数据验证阶段，体验递归寻投喂具体方案，让学生保持严谨的研究精神，感受计算机解决问题的便捷。在拓展应用阶段，以樱花树、二叉树的例子让同学们体会编程的美。希望学生保持平衡的心态，享受健康、快乐的学习生活。

2节课异彩纷呈,2位教师的设计贴近生活，从不同角度对新教材进行了新解读，对游戏教学进行了新尝试，也为联盟校的信息技术教师的教学提供了新思路。

刘幼奋，常州市三河口高级中学教师，常州市区基本功比赛一等奖，常州市优秀科技辅导员。

本次刘幼奋老师就《例谈信息技术理论课的教学》进行了专题讲座。刘老师从游戏化教学的背景、游戏化教学的含义、游戏化教学的实践过程以及思考与困惑四个方面分享经验。

在分享过程中，刘老师重点从教学实践中两方面展开。一是基于pygame与pygame zero游戏开发库设计的三个游戏项目，二是设计游戏化故事情境的三个课例，在实践中总结出游戏化教学的思考与困惑。

通过本次活动，联盟校的老师钻研新教材、交流新思路、切磋新教法，从而使自己的专业技能得到了提升。