深入教本研讨，向课堂要效益

为进一步深化课堂教学改革，加深教师对教材的研究，找寻更符合新高考背景下的教学模式，及时调整教研和教学策略，提高教学研究工作和教学的针对性及实效性。常州市三河口高级中学生物教研组在12月1日举行“选择性必修三生物技术与工程教材解读”专题教研活动。本次活动由南杨老师主讲，龚丽娟老师主导探讨，从课程标准开始，共同探讨选择性必修三教材。

南杨老师从知识内容、编写方式、呈现方式和新要求四方面详细分析选择性必修三的特点，要利用新理念、新信息、新资料、新内容、新方法和新手段研讨生物技术与工程，着重“知识、情感态度与价值观、能力”三个维度的培养。

南杨老师指出：选择性必修三书本中技术流程及细节较多，涉及到较多的讨论和辩论活动，各章之间的只是难度相差较大。而老师的问题主要集中在选择性必修三内容较多、考点散乱；部分内容较深，技术细节较多，难以把握深浅等。

南杨老师对此针对性提出建议：1.认真研读课表，把握重点难度要求；2.已解决是生产实践中的实际问题为教学切入点；3.重视图片和流程图的学习，构建理解和记忆的载体；4.注意形成网络化和结构化的知识结构体系。

在接下来的实践中，龚丽娟老师主导常州市三河口高级中学生物教研组教师开展讨论，围绕新高考背景下的生物学教学，共同研讨选择性必修三教学的实际操作。由于现阶段学校发展困难，实验室并无相关器材，后续将开展针对教师的实验操作培训，同时鼓励生物组教师和学生积极参与课外学习活动和科研项目，以拓宽知识面和提升能力，并对选择性必修三练习的选编布置任务，为后续教学工作打下基础。

在后续的工作中，三河口高级中学生物组教师们将更加注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生通过多种方式探究生物技术与工程，培养学生的实验操作技能和科学素养，让学生在学习中获得更多的成长和提升。希望我们的教学能够真正成为学生成长的助力，让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。