共同研读教材，深化课堂改革

为进一步深化课堂教学改革，加深教师对教材的研究，找寻更符合新高考背景下的教学模式，及时调整教研和教学策略，提高教学研究工作和教学的针对性及实效性。常州市三河口高级中学生物教研组在10月27日举行“选择性必修一稳态与调节教材解读”专题教研活动。本次活动由潘晓玥老师主讲，龚丽娟老师主导探讨，从课程标准开始，共同探讨选择性必修一教材。

潘晓玥老师从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四方面详细分析选择性必修一的主旨和侧重点，重点强调要深入了解生命系统的稳态与平衡观，以便更好地理解生命活动的规律。

潘晓玥老师指出：生命系统存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。人体的稳态及其调节是本书的重点，而人体的稳态与体内各种成分或因素的平衡是分不开的。建立稳态与平衡观，需要了解机体是如何实现稳态与平衡的，主要包括神经调节、体液调节和免疫调节。教材的许多内容是阐明具体的调节过程和机制，其实都指向稳态与平衡观。

在随后的研讨中，潘晓玥老师提出教材修订以发展核心素养为宗旨，全面落实课标要求。龚丽娟老师主导常州市三河口高级中学生物教研组教师开展讨论，围绕新高考背景下的生物学教学，共同研讨选择性必修一教学的实际操作，鼓励教师和学生积极参与课外学习活动和科研项目，以拓宽知识面和提升能力，并对选择性必修一练习的选编布置任务，为后续教学工作打下基础。

在后续的工作中，三河口高级中学生物组教师们将更加注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生通过多种方式探究生命科学，培养学生的实验技能和科学素养，让学生在学习中获得更多的成长和提升。希望我们的教学能够真正成为学生成长的助力，让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。