为了进一步提升联盟校高中信息技术教师落实新课标、实施新教材的能力，探究高中信息技术课程教学活动，提升高中信息技术学科课堂教学效益，常州市联盟校俞亚娣名教师工作室于4月21日在常州市三河口高级中学进行同课异构活动。力求通过“手把手”的方式提升一线教师对新教材的实施能力，营造良好的教学研究氛围，提升学科认同感、凝聚力。

本期活动主题围绕教科版（必修2）第2单元《计算机系统互联》，来自不同学校的4位教师同台竞技，展示自己的教学理念。高飞老师，常州市戚墅堰高级中学二级教师，中共党员，22年新入职教师。南京师范大学第20届研究生支教团成员，曾赴贵州省独山县参与扶贫支教工作一年，获贵州省“优秀志愿者”、全国志愿服务大赛金奖、全国大学生计算机设计大赛二等奖等荣誉。

常州市戚墅堰高级中学的高飞老师以如何创设我的互联网职业为切入点，代入网络直播者的案例，通过设计三个活动来带领同学了解，从事互联网职业需要具备的愿景目的、网络环境、网速性能等要素，并进行总结升华，提出任何职业都有门槛和规则，遵守信息法规，互联网并非法外之地，课堂上学生都畅想出了属于自己的网络职业规划。在教学过程中，引导学生思考，鼓励学生自主学习和独立思考，并能根据活动需求采取案例分析等多种形式，让学生更好地理解和掌握所学知识。

印清老师，常州市北郊高级中学一级教师，中共党员，先后获常州市“教坛新秀”“骨干教师”称号，常州市区基本功比赛一等奖，两次获评“一师一优课”部级优课，常州市优秀科技辅导员，多次获得北郊高中优秀共产党员、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀教练员等，指导学生获得信息学奥赛联赛全国一等奖7人次，参与多项省市级课题，主持1项市级重点课题。

常州市北郊高级中学的印清老师通过科幻小说《三体》创设教学情境，围绕“计算机系统互联”的核心概念“网络”，设计了两个学习任务——任务一“织网行动”，学生通过小组合作的方式开展“做好网络解说员”和“搭建常州第二红岸基地网络”活动探究网络的功能、设备和类型；任务二“比特行动”则是通过“接收三体联盟号侦测信息”活动带领学生学习网络中速率的计算方法。整节课还结合了选择性必修2“2.1认识网络”的知识作为拓展，教学内容丰富，环节设计流畅，为后续网络组建实践打下良好的基础。

吴婧怡老师，中学二级教师，硕士研究生，毕业于英国伯明翰大学计算机科学专业，获得distinction（卓越）学位。曾获常州市原城区高中信息技术教师教学基本功比赛二等奖，被评为江苏省优秀青少年科技教育辅导员。

常州市正行中学的吴婧怡老师以“五一”小长假的旅游热为背景，围绕制作常州旅游攻略的任务展开，让学生在实际操作中归纳总结出计算机网络的不同类型和特点，并结合生活经验，探索网络接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。整节课流畅自如、高效实用，充分调动了学生的学习积极性，引导学生认识到要合理利用网络资源传播信息。

常州市教科院附属高级中学的陈晶老师围绕《寻找消失的Ip地址》项目展开教学。从近期热播电视剧狂飙入手，引出Ip地址这一概念。通过四条线索开展四个活动，引导学生协助老师将被污染的Ip地址慢慢分割、筛选、补充完整。教学环节逐层递进，学生在实践活动中掌握Ip地址、子网掩码和网关的基础知识。最后让学生明白，网络世界虽然神奇匿名，但也要具有信息安全意识和能力，遵守信息社会的法律和法规。

4节课异彩纷呈,4位教师的设计贴近生活，从不同角度对新教材进行了新解读，开课的老师都注重利用项目化教学的方式，根据课程内容和学生的实际情况，设计相应的项目。同时有效利用小组合作的学习形式，通过分工合作完成项目任务，提高合作能力和团队精神。在教学过程中，老师们善于引导学生思考，鼓励学生自主学习和独立思考，并能根据活动需求采取案例分析、模拟实验、演示讨论等多种形式，让学生更好地理解和掌握所学知识。对项目式学习进行了新尝试，也为联盟校的信息技术教师的教学提供了新思路。

俞亚娣，女，常州市三河口高级中学信息技术教师，常州市骨干教师，联盟校俞亚娣名师工作室领衔人。

本次俞亚娣老师就《例谈信息技术理论课的教学》进行了专题讲座。俞老师从理论和实践分享了信息理论课的教学策略，如学习网站、思维导图、游戏教学、故事教学、项目教学等，从这些案例分享中我们可以体验到同一理论课，可以采用不同策略，组织学生开展自主学习或合作学习。老师的知识储备量也是决定课的的宽度和广度，所以学习是作为老师永恒的主题。

通过本次活动，联盟校的老师钻研新教材、交流新思路、切磋新教法，从而使自己的专业技能得到了提升。