科研兴校，内涵发展。教育科研是学校发展的内动力，是实现保教提升和可持续发展的关键，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断革新、积淀成果和提升品质的重要工作。

2022年11月23日上午，三河口高级中学召开了常州市教育科学“十四五”规划备案课题《“像叶圣陶那样做教师”下的教师团队“德能”发展策略研究》开题论证，以及《对话理论背景下班主任沟通协调素养提升的行动研究》和《差异性视角下普通高中学困生转化的策略研究》中期报告会。出席本次会议的专家有常州市教育科学研究院规划办主任王俊、龚国胜，副主任黄天庆，以及三个课题组的核心成员。

韩光副校长从研究前景、概念界定、研究目标、研究内容、创新之处等方面汇报课题的相关设计，主要结合文献研究，梳理叶圣陶教育思想的内涵，并通过调查研究总结我校教师团队德能发展的困境，总结发展策略，对学校教师团队发展具有重大意义。李飞老师则从研究背景、研究意义、目前项目的进展以及成员发展等方面进行汇报，主要强调班主任团队沟通协调素养的提升。俞亚娣老师则着重从问卷调查的结果着手进行项目的深化研究，数据详实可靠。

在课题主持人汇报结束后，评估组专家对开题报告和中期进展提出了宝贵建议。龚国胜主任提出做研究要有分类意识，选择合适的维度进行深入研究，并做好评价研究；王俊主任强调文献综述和核心概念界定对课题研究的重要性，做好成果设计、丰富成果展示方式，使研究真正落到实处；黄天庆副主任从学校特点、时代发展和政策等角度提出了切实的建议。专家们希望学校把握课题的研究时机，把科研工作落到实处，坚持做好科研项目、管好科研工作，提高教科研能力。

“如切如磋，如琢如磨”。在教科研路上，我们不断前瞻与回望，笃定踏实地走好每一步，这样我们必然能拥有浓厚的学术氛围，做出优质的科研项目，形成有河中印记的科研成果。