对标新课标、着眼新高考，在当下的高中思想政治课教学和高考考察中，对学生核心素养的要求和反馈日渐凸显，其中较为突出的一个方面便是要培养学生的思辨性，对已有问题形成质疑、创新的习惯。本课题的研究，旨在使学生能够具备较强的问题意识,深入实际了解现存问题及进行原因分析，最终都是为了落脚到能够通过高中思想政治课教学，来有效增强学生的问题意识。