飒爽秋日，人的心情亦佳。

2021年10月20日，天宁区卓立子教师发展工作室开展了本学期的第二次教学研讨活动。

按照第一次网络研讨活动确定的研讨内容和计划，本次研讨活动的主题为：统编初高中教材读写一体教学策略。参加本次活动的有天宁区卓立子教师发展工作室成员，三河口高级中学高二语文备课组全体成员，及三河口高级中学近年参加工作的新教师等。

活动分两个阶段进行，首先由工作室领衔人卓立子老师上示范研讨课《五石之瓠》，卓老师课堂紧紧抓住《五石之瓠》的寓言文体特征，从《五石之瓠》惠子之问，到庄子作答两个寓言出发，回到庄子《五石之瓠》阐述的核心命意“何不虑以为大樽，而浮于江湖”。

卓老师从《五石之瓠》的寓言之言和寓言之寓两大方面引导学生分析、解读文本，进而联系学生阅读与生活实际，提升了学生对庄子思想现实意义的认知。

整个课堂精彩纷呈，学生思维活跃，卓老师引经据典，特别是引导学生对“李白之酒与梦”和“陶渊明之桃花源”的讨论和思考，为读写一体研究提供了一个全新的视角。
       第二个活动议课和省常中李燕老师讲座：《读写一体实施策略浅探》，议课环节，老师们畅所欲言，卓老师指出，课堂教学目标要定位于教材与课程的要求，要指向于研究的项目，在整体单元和整本教材中观照文本加以设计。

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汤丽萍老师指出本课亮点纷呈，对提升学生的思维能力有很大作用，李燕老师认为，卓老师的课着力于探究文本形式，深入到文本内涵，是对读写结合的一个很好的试验研讨课……李燕老师的讲座深入简出，以具体形象的案例呈现了读写如何结合的三种课型，大家纷纷表示受益匪浅。

最后，卓立子老师又布置了工作室下一步的研究任务及研究计划；且强调研究一定要落到实处，研究要形成文字载体，即论文；并推荐了近期阅读的书目。

又见秋风起，以秋为日期。秋天是收获的季节，让我们乘风破浪，将研究进行下去，坚定地走教研之路！