工作目标：

一是继续开展《“学历发展”视域下初高、中语文大单元教学策略研究》的项目研究，创新教学内容与方式，推动语文教学改革的深化，。

二是通过工作室成员的合作研究，提高领衔人及工作室成员的教学与研究的水平，促进工作室成员的发展。

三是通过研究提高课堂效率带动学生的发展，提升学生的语文学科核心素养。

具体工作：

1．在本学期的研究主题下，积极申报省市相关研究课题，做好申报研究课题的前期准备工作。

2.完善工作室成员分工与合作的研究制度，提高工作室活动与研究的效率，保证工作室活动有序开展。

3.工作室成员要紧紧抓住本学期的各级各类论文参赛，将研究相关思考形成论文，提升自己的论文撰写能力。

工作思路：

1.实抓相关理论文献的学习研究，提升专业素养。

围绕工作室研究专题，每个工作室成员自主搜集相关文献资料，自学为主，做到定期学习，定期反思，定期摘抄读书笔记，写读书心得，做文献综述。成员在每一次工作室活动集中学习时做一次简要凝练的专题汇报。

2、加强课型研究，理论指导实践，实践促进理论提升。

本学期，工作室成员要序列性策划，有目的、有计划地开展研究。在实践中检验理论，发展理论，初步形成自己对专题的独特性见解，为后期工作室的课堂研究阶段提供丰富的实践经验。

3、搭建工作室研究的多平台交流渠道，涵养研究文化。

本学期将大力拓展工作平台，利用好QQ群、微信群，将读书心得体会的交流迁移至线上，鼓励每个成员通过更多平台进行互动交流，进行思维的碰撞，以产生学术的火花，利于工作室专题的深入研究。

工作室活动：

本学期，我工作室共开展如下活动：

期初工作计划制订活动。明确了工作室本学期研究的重点《学力发展视角下立足学生主体学习的大单元教学策略研究》。

工作室试验课活动。

工作室领衔人试验课。（地点：三河口高级中学，邀请于纯老师进行课题申报指导）

成员试验课。初中语文大单元教学研讨，与江苏省网络名师张增光工作室开展联合教研活动，区教师发展中心吴卫星老师进行理论指导。（地点：天宁区24中分校）

初中语文大单元教学研讨。工作室成员同题异构公开课（地点：焦溪初级中学）

理论总结和论文写作研讨活动。

工作室整体统筹、合理规划，总结一学期以来的研究情况。 

工作室预计取得成果：

        1、“学历发展”视域下高中语文课例3个：

         卓立子、刘云霞、唐丽萍各一。

        2、“学历发展”视域下高中语文课例4个 ：张明晓、陆群、倪睿、朱丽洁各一个。

        3、依据课例研究，策划系列论文7篇。人均一篇，发表或获奖。