2017年5月省常中与三河口高级中学两校成功牵手，开展多元化的合作办学，这是三河口高级中学依托名校教育资源，实现学校发展的一大喜事，也是一次追求卓越的“牵手”。三年多来，两校以“合作办班”“教学管理”“师资培养”为三个重点合作项目，开展了一系列丰富活动，提升了教师的综合素养，开阔了教育视野，增强了教育发展的动力，促进了学校教育品质和教育水平的稳步提升，完美完成了首轮合作。

  2020年9月，第二轮合作开始。两校间继续保持良好的合作态势，在互相合作，共同成长的道路上紧密配合，加强交流，密切关系，推动两校的共同发展。10月20日，在三河口高中开展了第二轮合作的交流研讨活动。

城乡牵手    协作共进

省常中师发处主任潘正凯老师简单介绍了常州市优秀教师城乡牵手行动活动背景。对城乡牵手他谈了自己的想法：一是结对老师要有美好的期许；二是城乡牵手是双向互动、共同成长、协作共进的过程；三是双方结对的老师要形成周密长远的发展规划。就两校牵手，他建议要从学校中来，到学生中去，要有反哺感恩的心态；城乡发展有自己明确的发展规划，提升自我素养，发挥示范引领作用。

城乡牵手活动能充分发挥优秀教师的示范引领作用，加大省中优质资源对我们学校的辐射力度，促进我校教师专业发展。本学年度，省中吴莉娜老师和巢科老师将分别与我校数学组、历史组牵手结对。吴莉娜老师结合自己的成长经历从三方面谈了牵手活动的设想，即制定计划，严格实施；走进现场，合作研究；分享成长，共同发展。同时表达了愿意尽自己所能和河中数学教师一起成长的美好心愿。巢科老师就“立足教育均衡品质的提升、省常中与三河口高中合作办学提升、为教育均衡发展提供一个视角”三个角度谈了对牵手活动的理解，并提出了三点希望：加强机制建设、加强自我压力、加强交流品质。巢老师表示绝不辜负两校领导的期望，尽心尽责，做好项目。

随后，吴莉娜老师和数学组胡爱华、承磊、祝文娟3位老师签署师徒协议，巢科老师和历史组丁玲老师、承菱玉老师签署师徒协议。

城乡结对，可以让乡村校的老师们学习到更加先进的教学理念和教学方法。签约启动仪式仅仅是一个开始，相信牵手行动会在两位项目领衔人的引领下扎实有效开展。相信这个结对平台，会让学校管理和教学更上一层楼！

领导讲话     美好期许

2017年5月牵手至今，合作办学各项工作受到两校领导的高度重视，每一次的交流活动，不管是活动内容的谋划、交流研讨的环节，还是每一年的教师交流选派，两校领导班子都非常用心。城乡牵手活动，更是两校领导的共识。

省常中党委副书记陈晓霞对于合作办学是这样理解的，她认为合作办学对两校的发展都有很好地促进作用，主要表现在四个方面：一是增进情谊，一起为学校教育奋斗的经历最珍贵；二是促进理解，求同存异，共谋发展；三是激发成长，合作交流，共同研讨；四是期待美好，积累经验。陈书记表示：现在两校已经手牵手，希望能朝着心连心的方向发展。只要大家能真诚投入，智慧工作，不懈努力，省常中高品质发展定会更快，三河口高中在稳进中定能实现突破性发展。

三河口高中李秀敏校长对省常中在合作办学中对我校提供的帮助表示真诚感谢，她认为省常中与三河口中学的首轮合作取得了显著成效，不仅给我校教师带来了先进的教育教学方法和经验，也带来了良好的学习风气和浓厚的学术氛围，对我校教师专业素养的提升起到了极大地促进作用，合作办学为学校的各项发展注入了新的活力。就本次城乡牵手活动，李校长希望这一活动不仅能促进我校教师的业务水平的提高和教学视野的拓展，更是能把省常中优秀的教科研文化、严谨踏实的工作作风渗透到我校的学科组内，让榜样的力量逐渐成为我们工作的常态。就城乡牵手活动而言，李校长希望领衔人按照计划，对徒弟关心指导，带领教研组开展活动，去执行、落实相关任务，把省常中执行、引领、认同等教研组文化通过牵手活动对学科组进行浸润。对徒弟李校长提了三点希望：一是珍惜学习机会，借用优质资源，提升自身素养；二是切实解决问题，提高课堂效益；三是加强反思积累，提升素养。

只有过程精彩，结果才会完美。两校领导共同期待合作办学的深度合作能带来两校更优质的发展。

经验分享   引领提升

 学校的发展，离不开管理，管理是一门学问，更是一门艺术，省中学发处张立主任和师发处潘正凯主任将给我们带来教育教学管理经验和方法的分享。

张主任就省常中德育特色项目《砥砺气节青年——主体性模式品格提升工程》，从项目实施进程、实施中的问题与对策、创新之处、项目后期安排等作了分享。潘主任结合自己的成长经历，谈了《省常中教师队伍建设的实践与思考》，表达了省常中教师培养的时代愿景：大教师。两位主任的交流，给我校德育工作的有效落实、名师梯队建设、青年教师培养方面带来了很大的启发。

随后省常中各处室与三河口高中各处室分组进行交流，谈谈各自处室的工作情况，在学校管理、师资建设、教学研究、教育资源、德育工作等方面互相沟通、学习共赢。

聚焦课堂    联合教研

在“城乡牵手 合作共进”活动中，省常中派驻到我校任教的马超老师在高二9班开了一节公开课《楞次定律》，物理组全体成员参与本次活动，特别邀请省常中物理教研组组长虞俊指导。

省常中虞俊老师对本课做了详细点评，认为马老师扎实的基本功，课堂呈现过程清晰，在马老师的实时精准的启发下学生高效的完成了楞次定律的实验探究，充分发展了学生的科学思维，加深了学生对物理观念的理解，又锻炼了学生的合作、归纳整理能力，整节课学生都在动手动脑中度过，收获多多。马老师注重学生的学习状态，注重培养学生的核心素养，育人智慧令老师们耳目一新，感受真切，受益匪浅。物理组老师开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，对整体教学素养提高带来切实的帮助。

此次项目组活动，参与教师进行了积极的思维碰撞，开拓了课堂教学的新思路，大家畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。相信每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

专题讲座   有效示范

省常中巢科老师为我校历史组老师作了主题为《怎样上完【纲要】上册一节课》的微讲座。巢老师从自己高一教学实践出发，思考为什么教材安排的一节课内容许多老师上不完？这也是我校老师在新教材教学中面临的困惑与困境。巢老师从专业理论和实践角度对大家作了指导：一、研读新课标理解新教材编写的出发点。二、研究初中教材，树立初高中教材衔接基础上的自信，大胆取舍新教材的教学内容确定教学重点。三、研究新教材，从怎么看教材，怎么用教材，怎么考教材三个方面加以指导。

省常中吴莉娜老师给数学组老师带来了主题为《新高考形势下的教学反思》的微讲座。吴老师从专业理论和实践角度对大家作了指导：一、研课标：研“标”靠“本”是根本。二、研高考：要坚定五个“不会变”。对中学数学主干知识的考查不会变；对能力要求方面不会变；加强对数学核心素养的考查不会变；对中华民族优秀传统文化的考查不会变；强调数学应用不会变。三、研变化：变化需“关注”。试卷结构有变化：题型不同，题量不同，分值不同；考查内容有变化：侧重点不同，难度设置不同；考题形式的变化。四、研策略：深入研读课标，理解课程价值及目标，深入研读教材，理解教学内容，深入研读《中国高考评价体系》，深刻理解考查要求，遵循认知规律，理解科学施教的方式---问题解决教学，确立高位的教学目标。

城乡牵手活动的两位项目领衔人分别分享了各自教育实践中的成果与经验，指导老师们在教学实践中明确方向，更新理念，大胆探索，自信前行。

唯有不断地学习，才有更快的成长。两个学科的微讲座，尽管时间不长，但是老师们收获不小。参加讲座的老师认真听讲，仔细领会，将讲座精髓运用到实际工作中，以提升自己的教学理念和教学水平。这样有实效可操作性强的讲座，对老师们专业素养的提升，教学能力的提高，对学科教学的定位和教学理念的优化具有很强的指导意义。

成功牵手，这是对美丽教育理想的相知，更是对美好教育情怀的相守，心连心合作共赢是我们共同的愿望。希望第二轮合作两校能本着共同发展的原则，在办学理念交流、教学经验分享、优质资源共享等方面进一步深度交流，丰富合作内涵，实现两校教育事业的共同进步！（撰稿：顾琴娣   审核：李建新）