9月16 -17日，三河口高中新教师成长营第二次教研活动在校举行，语文教研组长汤丽萍老师，高一数学备课组长承磊老师分别在高一（3）班和（6）班为新教师开设了成长引路课。校党支部书记邱仲新、教务处、教科室成员、部分学科教研组长和全体新教师参加了听评课活动。

    汤丽萍老师的《百合花》一课分三大教学环节：一是学生自由朗读，概述故事情节 ；二是小组合作讨论，赏析人物的青春之美，三是结合写作背景总结百合花的象征意义。汤老师的教学设计环环相扣，层层递进，引领学生逐渐从对人物形象的感性认识上升到对文章主旨的理性认同。承磊老师的《基本不等式》从篱笆建设的周长和面积引入，通过基本不等式的提出、证明和进一步的应用层层深入组织课堂教学。教学中始终做到围绕目标、结构合理、层次清晰、逻辑严密，既面向全体学生，又注意个体差异。

文科组和理科组全体成员分别在综合楼四楼会议室进行了课堂教学评议。    评议活动首先由两位授课教师分享了教学设计与思路。两位老师都一致对新教师提出，备课时要注意熟悉文本，充分考虑学情，要让学生充分预习，并结合教学内容制作实在有用的课件。上课时既要注意处理好预设与生成的关系，又要注意到每一位学生，还要处理好目标达成与结果反馈的关系，要充分检测学生学习的效果。
    文科组黄敏敏老师认为在研读课文时，汤老师把主动权交给学生，师生配合得当，充分发挥了学生学习的主动性。莫冬娟老师认为汤老师的课有三美，即美在设计，美在互动，美在语言。蒋勤勤老师认为，汤老师教学经验丰富，教态自然，从容淡定，在教学中无时无刻渗透着学习习惯的培养。教科室衡晓刚副主任指出：教学是对话，教学的艺术就是对话的艺术。课堂中，教师与学生的对话主要体现为“组织引领，点拨启发，总结升华”三个方面，只有充分备课才有课堂的驾熟就轻，只有充分预习才有课堂的从容对话。
    理科组曹倩老师认为承老师用数学思想引导学生来解决生活中的实际应用问题，体现了数学课堂培养学生核心素养的课标要求；陈宇老师认为承老师采用的一题多变、学生动手做折纸游戏、规范示范解题步骤等教学设计和活动值得在物理课堂上学习和借鉴；鲍晓轩、白玉霞等老师认为在调动学生主动性积极性上面承老师的做法非常有指导意义。教务处刘旭东副主任对承老师的课进行了详细点评，同时也希望新教师们在教学中努力做到以下几点：一是课堂设计要有足够的思维量；二是课堂要注重问题串的设计，紧紧抓住学生；三是加强学习，多听课，多交流磨课。教科室史月萍主任认为，承老师的《基本不等式》是一堂基于问题情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂展示，课堂结构合理，层次细腻清晰，学生活动丰富，信息技术手段应用熟练，解题规范示范到位，是一堂很好的示范引路课，也希望新教师们能像参与本次教研活动一样，在平时的教学中能认真学习，勇于实践，积极反思，努力提高。
    青年老师的加入，不仅给成长营带来了青春活力，也给学校带来了希望未来。相信，在新老教师的共同努力之下，三河口高中的教研一定会像百合花一样美丽绽放。（撰稿：史月萍  审核：邱仲新）