6月11日，康宁教师发展工作室成员齐聚钉钉交流群，成功开展了本学期第二次活动。特殊时期的“云”端相聚，亲切依旧，气氛不减，智慧叠加，初心不变。

计划交流，明确方向

活动由工作室领衔人康宁老师主持。康老师简要总结了上学期工作室各项工作，跟大家交流了本学期的工作室活动计划。本学期，工作室将继续以《中小学美术鉴赏课图像运用的实践研究策略》为研究抓手，以理论研究与课堂实践相结合的方式，进一步聚焦课堂，探索图像选择与加工的策略，图像解读与表达的策略，图像运用的评价方式。利用工作室平台，以“学习”“研究”“发展”“辐射”为关键词，为成员搭建成长舞台，辐射研究成果。

有感而发，别样精彩

围绕教研主题，教师们有感而发，生动而精彩，既包括图像运用现状的分析，也有图像选择与加工的策略分享；既包括对课堂效果的考察，也有对教学心态的调整；既包括对教学经验的梳理，也有对教学中存在问题的总结。

施筱雯老师认为:根据学生现有知识水平和鉴赏能力，合理选择具有人文性质的图像，可以通过对比的形式，深化学生对图像的理解和合理运用。薛薇老师认为:在美术鉴赏课中，紧紧围绕书中图像开展教学，在互联网上寻找与课堂有关的精高清图像进行拓展。在使用图片时，局部放大是常见的手段。程晓晓老师认为:根据学生现有的生活经验和理解能力开展教学，站在学生角度，将图像赏析内容与学生的学习经验结合起来有利于学生图像识读能力的提升。刘方圆老师认为：在图像处理方面可以运用图像分解与整合帮助学生解读图像，提高学生的图像识读能力。陆丽、顾雅钰老师对本学期的在图像运用方面教学实践工作进行了专题汇报和经验分享。

合理规划、聚慧共进

以教研活动为契机，结合线上教学的新体验，重新审视以往的教学模式，探索未来教学的新模式已经成为学校全体教师普遍的共识，为日后的教学工作提供了助力。探讨未来线上线下相结合教学模式，科学规划，合理设计。

工作室成员还相互分享了自己的学期个人成长计划，宣梦婷老师结合自身发展情况谈了如何自行自我突破，老师们不约而同地将勤于阅读、积极反思作为了自己的接下来工作学习的重点。

康老师对大家的发言一一进行了点评，鼓励大家要加强学习，在学习中不断充实自己，提高自己，并且不断实践，学会提炼。

利用网络平台开展教研活动是保证疫情防控期间的线上教学平稳运行的创新之举。教师们依托云端，开启新篇，用实际行动诠释教书育人的使命，用倾情付出践行对学生、对工作、对事业执着的初心

（撰稿人：顾雅钰  审稿人：康宁）