跨区域研讨共交流，讲座送学同进步

━━三河口高中卓立子老师受邀参加讲座活动暨卓立子教师发展工作室第四次活动

12月16日，我校卓立子老师受徐州丰县教研室邀请，参加该县乡村初中语文骨干教师第九次培训活动，并做了题为《整本书阅读的“整”“本”策略》的专题讲座。

该活动是为贯彻落实《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015—2020 年）》要求和省教师培训中心《关于开展乡村骨干教师培育站建设工作的指导意见》精神，加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村骨干教师业务素养，促进乡村骨干教师专业发展，形成一支本土化的乡村初中语文骨干教师队伍而开设的活动。

本次活动的研修主题是《发展核心素养， 探寻高效课堂》，卓立子老师携天宁区卓立子教师发展工作室部分老师受邀参加该活动，就天宁区卓立子教师发展工作室本学期研究的重点之一“‘学力发展’课堂整本书阅读探索”进行讲座，讲座的具体题目为《整本书阅读的“整”“本”策略》。

讲座中卓立子老师主要从“以“整”为策略的原因，整本书阅读“整”的策略的具体操作实施；整本书阅读“本”的策略：“学的活动”开发研究”两大方面阐述了工作室研究总结，提供了整本书阅读“整”的策略要制定整本书阅读“整”的教学目标；整本书阅读“整”的策略要统整整本书的全息性内容和全面性形式；整本书阅读“整”的策略要整体设计整本书阅读的活动；“学的活动”主要包括“整体俯察式；以一连贯式；主问题探究式；定点赏析式”等多种形式，引导学生进行自主有计划地阅读、自主交流和探究阅读、自主设计语文学习活动、自主进行专题研究等，充分引发学生的学力发展活动，形成学生的学力发展经验，培养学生的整本书阅读素养。

讲座过程中卓老师以充满激情和幽默的语言引导学员积极互动，创设活动引导教师们进行体验思考。与会教师认为卓老师的讲座理论新颖、案例详实，学到了满满的干货。

天宁区卓立子教师发展工作室子本学期立项以来，开展了多次研究活动，期初开展了工作室研究目标的定位探讨活动；接着开展了工作室根据研究目标进行的两次教学研讨活动，工作室成员刘云霞、汤丽萍开设了区级教学研讨课，卓立子老师本人开设了市级教学研讨课等。本次受邀讲座活动达到了“跨区域研讨共交流，讲座送学同进步”的工作室活动目的。

天宁区卓立子教师发展工作室自立项以来，在区教师发展中心的领导引领之下，在三河口高中和工作室成员所在学校的大力支持之下，各项研究工作顺利开展。本学期工作室发表了多篇论文，卓立子老师的个人专著《“实践教育学”视野下“学力发展”课堂》也由河海大学出版社正式出版。

我们祝愿卓老师的工作室能够不断地走出去，不断扩大影响，为学校的教学科研工作作出更大的贡献！(供稿：三河口高中工作坊   审核：李建新）