课程资源是课程设计与实施过程中不可缺少的基本要素，也是实现课程目标的重要条件。开发和利用课程资源对于激发学生的学习兴趣，转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程，促进教师的专业成长与学生有个性地全面发展具有十分重要的意义。

   一、丰富和拓展思想政治课课程资源

    课程资源主要有音像与文字资源、人力资源、实践活动资源和信息化资源。包括社会科学、时事政治的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等音像与文字资源；除完善原有课程资源外，要注重开发教师、学生、家长及其他社会各界人士等方面的人力课程资源，善于发现和利用校外课程资源，聚集各方面积极力量，提高课程实施水平；应探索课堂讨论、辩论、演示以及课外的参观、调查、访谈等实践活动方法，充分利用博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观拓展实践活动资源；不断提高信息技术和网络技术水平，充分利用信息资源，发挥其重要作用。

    二、积极主动开发思想政治课课程资源

    课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。教师、学生是思想政治课课程资源开发的主体。教师要努力从课程的执行者发展为课程的开发者、建设者、评价者，努力提高开发和利用多种课程资源的能力，逐步建立本校思想政治学科的课程资源库；学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，深入研究课程标准和教材，准确把握教材的内涵，结合自身的特点，发挥优势，开发出多样性、丰富性、独特性、适合本地实际的有效的特色课程资源。教学活动是师生共同参与的过程，师生要在教学中积极、有效地共同开发和利用校内外课程资源。