一学期已经结束了，我们组能理清要求、团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务和课题研究的阶段性工作，扎实地开展了一系列活动，并取得了较好的效果。下面就这一学期的工作总结如下：

一、注重学科理论的学习，不断更新教学观念。

我们一直认为：理论是做好一切工作的航标。本学期一开始，我们就要求全体成员要养成终身学习的习惯，在平时的教学中始终坚持学习教学理论，特别是“运用网络创新教学模式”的有关理论，不断更新自己的教学理念，提高理论研究水平。我们全组老师还认真学习本学期的学校工作计划，及时制定出教学计划，并保证在实际教学工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。

二、加强课题的研究力度，以课题研究促进教学活动。

这学期一开学，就由课题组长及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程。然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。本课题组这一学年的常规工作有：

（1）不定时的开展一次课题组例会。

（2）实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各司其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。

（3）争取学习机会，组织和开展交流活动，学习开展课题实验的方法和经验。

（4）对本学期的研究情况进行总结反思，撰写论文。

三、课题研究成果和进展

（1）课题研究进展

围绕课题活动计划，本学期共开设试验课5节，大多数老师的课相当成功，如童德祥老师的课别开生面、新颖活泼；莫冬娟老师的课循循善诱、娓娓动听；是夏梅老师的课深入浅出、通俗易懂；张贞老师的课脚踏实地，实效性强。另外老师们的每一份学习笔记、听课记录、精品课教案、教学反思、学期总结等等，都是我们课题组成长的印记。它凝聚着我们的智慧和汗水，同时盛载着我们丰收的喜悦。

（2）阶段性成果

本学期，我们主要围绕大家根据课堂观察和课堂实践进行研究，在听课的过程中，我们能突出关注点，及时地修正我们在教学中的一些不妥的教学行为。积极促进我校教学水平和教学方式的发展。

a．对教学方式、学习方式转变的促进作用

根据课程改革的有关理念进行教学，贯彻“基于网络创新教学模式”，探索了生活化教学、翻转课堂等模式，以让学生逐步丰富与学生息息相关的经济、政治、文化生活的知识经验，提高知识创造生活的能力，经过学生探究学习和社会实践去领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

b．对优化教学手段的促进作用

重视直观教学和网络化教学，重视学生动手操作和充分利用学具。

c．对教师转变教学观和素质提高的促进作用

贯彻新课程教学观，通过课程、教材对课堂教学促进作用的研究，促进教师对课程、教材理念的灵活运用，转变教师的教学观，促进教师自觉对教学、教研、科研的钻研和对专业知识的学习补充，从而提高教师的整体素质。

采集教师的教学反思，各种教学、教研、科研等等方面的成果，以评价教师教学观的转变和教师素质的提高程度。

四、教学活动积极开展

1、每位教师都认真上好每一堂课，并且提倡教学反思，进行教学改革。公开课活动正常如期开展，每次开课后大家积极评课，大家的课堂教学能力都得到提高。

2、积极组织参加各级各类竞赛。