《基于“网”的高中思想政治创新教学模式研究》学期研究计划　　

（2014年9月～2015年1月）

一、指导思想

坚持以促进课程改革、提升课堂品质为总目标，运用信息技术创新高中思想政治课堂为研究重点，坚持在行动中研究，在实践中反思，努力提高研究的有效性、增强研究的创新性，积极提炼并完善研究经验，推广及应用研究成果。

二、研究目标

本学期为研究的起步阶段，因此，研究目标主要有：

1．通过研究了解当前政治课堂交流的现状，理解以“基于网”为特征的创新政治课堂的实质与内涵。

2．通过研究进一步加深对课堂教学的理解，努力反思和改进课堂教学设计与教学行为。

3．通过研究进一步提高课题参与者的理论素养，有效增强研究能力与水平。

三、研究内容

本课题分四个子课题，将分别制定实施方案，并围绕计划展开研究：

1．运用信息技术创新政治课堂的合理结构及其变式；

2．创新政治课堂相适应的教师设计与组织教学行为的变革；

4．创新政治课堂相适应的学生学习方法和学习习惯的强化。

四、具体措施

1．以学习为支撑点，切实丰富理论素养。

为使课题研究在高起点上展开，本学期，课题组成员将广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进教改经验，以进一步提高思想认识，借鉴他人研究成果。特别将借助于课题网站这一学习平台，真正实现学习资源共享的目的。

2．以课堂为落脚点，切实提高实践能力。

本课题以运用信息技术创新政治课堂为出发点为落脚点，为有效聚焦“交流”，积极探索实践，本学期，将就我校政治课堂交流现状作认真调查与深入分析，寻找到影响课堂有效交流的根源，为构建以创新课堂扫清障碍。课题组还将围绕研究目标积极开展课堂教学研讨活动，努力在行动中研究，在实践中提高。

3．以反思为着力点，切实增强研究意识。

课题研究不仅要提高研究者的理论知识水平和实践水平，更要提高研究者的反思能力。本学期，将紧紧围绕研究重点，积极开展教学反思与案例分析，促使研究者在研究过程中不断分析总结，从而有力指导课堂教学实践，又努力走近课题研究本质。

4．以研讨为切入点，切实推进课题深入。

主题式研讨活动是开展课题研究的有效方式，不仅能实现观点交流，智慧碰撞，而且能促进课题研究走向深入。本学期，将通过主题沙龙、课堂研讨、网上交流等多种形式展开活动，以进一步提高研究者的问题意识、团队意识和合作能力。

五、活动安排　

9月份： 召开课题组成员会议，举行课题开题活动；

制定子课题研究方案和学期研究计划；

逐步完善课题研究网站。

10月份： 高中政治课堂交流现状调查与分析；

开展课堂教学研讨活动；

课题组理论学习。

11月份： 开展课堂教学研讨活动；

撰写与课题相关的论文与案例；

12月份： 组织观摩优秀教师课堂视频实录；

课题组理论学习；

组织课题沙龙活动；

1月份：  课题组理论学习；

编辑专题论文、案例文集；

学期研究工作总结与反思。