为提升学校青年教师的课堂教学能力，深化主体发展性课堂教学模式，引导青年教师更多地关注业务素质的提高，强化“合作学习、高效课堂”的意识，为青年教师创造一个锻炼自我、展示自我、超越自我的平台，工会联合教科室组织了青年教师进行了技能大赛（评优课）活动。

54位40岁以下的青年教师参加了第一轮预赛活动，5月13日至5月24日，由汤丽萍等十二位老师完成了为期两周的青年教师评优课复赛评比活动。本次活动中，参赛教师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了青年教师教师的个性和风采,较好的呈现了学校主体性教学模式倡导下的小组合作学习，进一步深化了课堂教学改革。

亮点1：老师们对这次活动都十分重视，课前精心准备，课上精神饱满，体现了自己的风采与魅力。不论是对教材的处理、教学环节的设计还是课堂实效都能体现出新课程标准以及我校主体发展性课堂教学模式的要求。

亮点2：积极创设情境，激励学生尝试，鼓励学生探究。 “自主学习”、“合作学习”、“探究学习”等活动把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，把大部分时间教给学生，把学生推向学习的主体地位，让学生从中感受到学习的快乐。

亮点3：课堂教学扎实，突出教学实效性。教师们课前能充分考虑学生现有的学习水平，在课堂教学中注重在已有知识基础上的知识迁移、拓展与延伸，把课本知识与生活相结合。让学生在经历学习的过程中，体现活动的价值，突出教学的实效性。

亮点4：多媒体、自制教具辅助教学，课堂更加生动活泼。教师们制作和选用了多媒体课件、数据、图片、实验、视频多种生动活泼的教学手段，充分调动了学生课堂参与的积极性，课堂教学大大增强了形象性和趣味性，在开拓学生视野、挖掘教学资源方面起到了很好的作用。

本次评优课活动，不仅是我校青年教师业务水平的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的一次好机会。相信在学校的鼓励和推动下，尤其在青年教师自身的努力和钻研下，学校课堂教学的整体水平一定能够迈上新的台阶。（撰稿：史月萍   审核：李秀敏）