课题

数据交换技术

教学目标

知识与技能

掌握三种数据交换技术的过程及其各自的特点

过程与方法

通过建立生活中的模型，理解三种交换技术

情感、态度与价值观

1.        培养学生自主学习的能力

2.        养成探究知识的能力

重点

三种数据交换技术

难点

建立模型与三种交换技术的知识迁移

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、复习

完成实践指导P45

前面是从如何搭建网络（如何连接 拓扑结构）--用什么搭建网络（用什么连接、连接什么 网络中的硬件）--网络如何起作用

复习前一周所学巩固知识

明确学习内容

二、建立模型

常州某个家具企业要参加上海的一个展览会，要把他们最新制作好的整套家具尽快送到上海的展览馆，请你按照（1）最短时间；（2）最省事；（3）最省钱等多种思路进行设计，一个组至少设计两种方案，有两种以上更好。

注意点：（1）因为路途不是太远，所以要求都用汽车在公路上完成此运输任务；（2）大家在设想时可以用极端的想法，就象物理中不计摩擦力一样。

合作探究，建立生活模型

教师组织引导学生讨论

思考，并提出方案。对同学的方案探讨。

三、模型与知识的联系

知识的迁移

四、工作原理

演示三种交换技术工作过程动画

联系模型，明确工作方式

知识的转化

六、小结

三种交换技术的应用和特点