课题

超级链接

实验目标

在任务驱动模式下培养学生主动观察、思考的能力

教学目标

知识与技能

1、掌握网页中的多种超级链接

2、巩固表格的制作和图片的插入

过程与方法

1、通过学习能够在网页中按功能使用超级链接

情感、态度与价值观

1、培养学生在任务驱动模式下主动观察、思考。

2、具有乐于助人、团结协作的精神。

重点

多种超级链接

难点

多种超级链接

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、引入课题

由三节课遗留的问题悬停按钮的作用引入超级链接

制作悬停按钮超级链接

观察各按钮的作用

让学生带着问题学习

二、文字和E-MAIL超级链接

60年国庆之际，本网站向所有三河口中学的学生征文，要求将征文发所到电子邮箱GQ@{域名已经过期}

1、在左框中插入2行1列的表格（参见样张）。

2、按样张在表格第一行内制作输入文字“国庆征文”并制作E-MAIL超级链接；

观察思考：E-MAIL 超级链接的前缀是__________

通过一个题目掌握文字和E-MAIL两种超级链接

三、网站超级链接和图片超级链接

引导学生

思考：网站超级链接_______(是、否)需要选择“超级链接”对话框上的按钮。

思考：热点超级链接的本质是_______超级链接

提示：所选区域必须封闭

在左框表格第二行内插入图片“web.jpg”（参见样张）

请将“web.jpg”链接到网站http://www.china.gov

热点超级链接

 将“各地国庆”中的“江苏”区域，链接到“江苏国庆.htm”

巩固练习：将“下框”图片中的“雷锋”链接到“雷锋.htm”

通过这一练习知道网站超级链接和其它超级链接的区别；

学会热点超级链接。

四、小结

超级链接的种类有文字超级链接、___________、__________、__________、______________、书签超级链接；

悬停按钮中的超级链接选择________框架中的_______可以使被链接网页出现在右框中；若要出现在上框选择 __________；

E-MAIL 超级链接的前缀是__________；

热点超级链接属于__________超级链接；

在制作过程中电脑可能会遇到各种故障，经常进行_______操作，可以减少重复劳动。

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