课题：

数据交换技术

开课人：刘幼奋

时间：3月5日第一节课

教学目标

知识与技能

1、  掌握数据交换技术的三种类型

2、  了解三种数据交换技术的优缺点

过程与方法

1、  通过“传小纸条”游戏与三种数据交换技术类比的方法，使学生对三种数据交换技术有一定的认识；

2、  通过举实例，使学生思考分析三种数据交换技术的优缺点。

情感、态度与价值观

1、  通过学生游戏互动，调动学习的积极性，激发学生的兴趣

2、  培养学生独立思考，主动提问的好习惯。

重点

三种数据交换技术

难点

三种数据交换技术

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、情景导入

提问： 同学们都上网聊过QQ吗？大家有没有想过我们要发送的信息是怎么传递到对方那的呢？在解答这个疑问之前，我们先来做个小游戏 

学生七嘴八舌回答，大家的兴致很高，做思考状

激发学生学习的积极性，活跃课堂气氛

二、游戏准备

1、今天要玩的是“传纸条”游戏，你们都传过纸条没有？

2、我想知道，你们传纸条的目的是什么？

3、好，我们今天要传的是一首诗，这首诗的内容分别写在这5张纸条上，在传递的过程中我们需要遵循以下几条规则（PPT演示），并强调细节

1、  传过（有同学笑而不答）

2、  告诉别人事情或小秘密

3、  学生阅读游戏规则

在做游戏之前先让学生明白自己要做什么

三、游戏设计

1、第一组游戏设计

游戏过程：发纸条人传递5张纸条给收纸条的，每次传一张。

发现问题：若收纸条或发纸条的人不在怎么办？

2、引出第二组游戏设计

游戏过程：在第一组基础上给发纸条和收纸条的人配备秘书（秘书可以存储转交纸条），每次传一张。

发现问题：如果我要传100甚至1000张，有没有更快捷的方法？

3、引出第三组游戏设计

游戏过程：在前两组的基础上给发纸条的增加一个秘书，增加一条传送的路线。

4、进一步思考，以上三种情况有个共同的缺陷：收纸条的人读纸条上的内容，为什么和我要传的本意不同？信息容易泄露，如何解决？

学生做游戏，并思考问题？完善游戏设计方案

1、  回答要点：需要秘书来协助暂存纸条并继续传送

2、  回答要点：多加秘书，增加传送线路，提高效率

3、  最后收到纸条的同学大声朗读纸条上的信息。

4、  思考与回答要点：信息传递时的顺序问题（给纸条编号）；信息传递过程中需要加密（加信封等）；

通过设置三组游戏，让学生来比较优缺点，进一步完善游戏方案，为下面的三种数据交换技术设下铺垫

三、数据传递技术

1、与上述三组游戏的方式相结合，请同学们阅读教材，回答以下问题：

A、什么是数据交换技术？

B、数据交换技术有哪三种类型？

2、连连看：你能把前面做的三组游戏分别与这三种交换技术相对应吗？

3、根据三种技术的特点举出实例，老式电话机、电报机、IP电话分别说说用途（PPT演示）

1、看书P58-59，回答问题。说出自己的想法

2、连一连，说一说

3、观察并思考，完成书上P60的实践题

游戏到知识的回归，通过类比的方法帮助学生对本课重点知识的理解

四、总结

对于本节课的知识点做个总结与归纳，用几个问题来检验学生（PPT演示）

合上书本回答问题：

1、发送和接收两方都必须在的是哪种交换技术？

2、需要多个秘书协助的是哪种交换技术？

养成好的习惯

课后反思：

 这节课对于我来说是个挑战没，从一开始的乱七八糟，毫无感觉，到今天能够顺利得还算流畅地上下来，还要感谢张老师和俞老师对我的指导。通过这样的新颖的教学模式，我感觉老师起着至关重要的引导作用，对课堂的应变能力，驾驭能力都是很大的考验，这方面我自己感觉还是不到位的。有很多地方还是没有处理好，所谓吃堑长智，对于我来说，现在重要的就是积累经验，能够快速地调整自己。其次我觉得作为一个老师，是一个不断学习的过程，除了专业知识还要不断充实教学方面的知识和能力，任重而道远！