课题

表格数据的处理

教学目标

知识与技能

1、掌握数据的排序、公式和函数计算的方法；

2、理解相对引用和绝对引用的区别，掌握绝对引用的方法；

3、学会分析表格数据蕴含的信息；

4、认识大数据，了解大数据分析的几大热门指数；

4、认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。 

过程与方法

1、通过自主学习微视频，使学生对绝对引用这一知识点更好得掌握

2、通过闯关游戏的活动进行，加强学生小组合作的意识

情感、态度与价值观

1、激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。 

2、增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。

重点

表格数据的简单计算

难点

1、绝对引用与相对引用 

2、分析表格数据蕴含的信息

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

课前准备

组织学生结合自己的实际情况2分钟时间完成“00后行为习惯调查”问卷

问卷调查

数据获取的一个来源，同时也为数据的图形化和大数据的分析打下铺垫

问题导入

课件展示00后的标签：史上最宅一代、手机党、低头族等等，请问你认同这些评价吗？

不管你是否认同，都要通过数据来说话，引出本节课课题《表格数据的处理》

思考

抛出问题，激发共鸣，引出课题

闯关游戏

小试牛刀

1、组织学生利用15分钟时间完成闯关游戏。

技术支持来源：教材上你需要知道的知识点：排序与计算（公式法与函数法）；

相对引用与绝对引用是本次闯关任务的难点，你需要读一读知识小贴士，如果还有困难可以参照微视频“占比计算”

2、巡查学生完成情况，如有共性问题再进行讲解

3、通过这张表，你能得出的结论是？可以给00后贴上怎样的标签，请简述理由

1、 打开工作表“周末调查表”，完成以下闯关任务

关卡一任务：对“人数”进行按从小到大进行排序（升序）

操作提示：参照教材P72,数据——排序

注意：数据区域的选择

关卡二任务：在B11单元格计算出总人数

操作提示：参照教材P74-75计算，两种方式任选：公式法与函数法

关卡三任务：快速计算出各项人数占总人数的比例，结果请用百分比（小数点后一位）来表示

操作提示：阅读知识小贴士

参照“占比计算”微视频

2、 个别演示、说一说

3、 得出结论，贴标签：宅

以闯关游戏的形式引导学生完成任务，以学生自主学习为主，并且给予一定的技术支持，培养学生阅读以及内化知识点的能力，教师在这一过程中起到引导点拨的作用

小组合作、自主探究

组织学生分成两个大组对两外两张工作表上的数据进行分析

1、第1到6组完成工作表“网络讨论话题调查表”，你得出的结论是：追星族

2、第7到12组完成工作表“手机使用APP调查表”，你得出的结论是：游戏控

对知识点的巩固，加强小组合作意识

认识大数据

1、展示问卷调查的情况，重点看一个问题比如：周末调查情况，看一下你们自己贴上的是什么标签？

数据的图形化能够更直观的反映数据的变化规律，是下节课学习内容

2、引出大数据，分析的工具有最热门的微指数、百度指数等

1、对比分析，数据来源不同得出的结果有相同或是不同

2、了解认识大数据，知道微指数的使用

结合时代热点，强化学生的信息素养

总结与保存

反思与小结

组织学生保存作业

梳理知识点

上传作业到ftp指定文件夹

培养学生良好好的行为习惯