课题

音频信息的采集与加工

教学目标

知识与技能

1、  了解配音的一般过程；

2、  了解配音的种类；

3、  利用会声会影和CoolEdit 2对视频文件根据需求与设计进行简单的配音。

过程与方法

1、通过作品欣赏，让学生了解不同的背景音乐可以营造出不同的氛围

2、通过对视频进行配音，掌握配音技巧。

情感、态度与价值观

1、对学生基本信息素养的培养

2、培养学生发现问题、解决问题，独立创作的能力

重点

给视频配上合适的音乐与旁白

难点

给视频配上合适的音乐与旁白

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、导入

 1、展示视频《坏天鹅》（有声和无声）

2、名人名言：电影理论家巴拉兹说

      “声音将不仅是画面的必然产物，它将成为主题，成为动作的泉源和成因。换句话说，它将成为影片中的一个剧作元素。”

3、展示学习目标

1、 欣赏有声和无声的《坏天鹅》，体验配乐对微电影的重要性。

2、思考：什么是配音？配音中的声音有几种类型？

 （1）配音是为影片或多媒体加入声音的过程。配音是一门语言艺术，是配音演员们用自己的声音和语言在银幕后、话筒前进行塑造和完善各种活生生的、性格色彩鲜明的人物形象的一项创造性工作。

（2）有音乐、人声和音响

让学生从感性上了解到配乐对微电影的重要性

二、配音之音乐篇

1、三个不同风格的微电影欣赏：同样的短片，同样的场景，加上不同的背景音乐，

2、组织学生思考音乐在电影中的作用。

3、学生制作中技术支持；问题作品分享与讲解 。

1、  欣赏三个不同风格的微电影，感受各自表达的主题。

2、  说一说：音乐在电影中的作用：

 （1）揭示人物内心世界

（2）用于镜头的组接

（3）控制影片节奏

（4）表现作品的主题

（5）渲染气氛

 3、实践：小组选择视频，设计风格，并进行配乐。 

 配乐在电影中是一个重要的视听元素，被称为第二语言。但是很少有人知道如何体现配乐的重要性，同样的短片，同样的场景，加上不同的背景音乐，这样不同的搭配会给你的短片带了怎样不一样的感受呢。

三、配音之人声篇

1、组织学生学习电影中人声的种类以及各自的作品。

2、  作品欣赏，并组织学生分析人声的类型以及作用。

3、  组织学生通过不同配音的作品欣赏、牛刀小试了解到配音的注意点。

4、学生制作过程中的技术支持以及作品分析与讲解。

1、理论先行

人声的种类以及各自的作用。

2、  欣赏作品，分析本视频中人声属于哪一种，作用是什么？

旁白；作为谋篇布局的手段。

3、  多个作品欣赏，体验人声在配音中的重要性。

4、  录音注意点：停顿、重音、语速、语调

5、  牛刀小试：根据下列不同的情景，有感情地朗读：“我去过上海”

（1）回答：“谁去过上海？”

（2）回答：“你去没去过上海？”

（3）回答：“北京、上海等地，你去过哪儿？”

6、  实践：给自己的视频录音，用cooledit进行后期处理。

人声作为电影中的重要元素，不同的种类有不同的作用，学生根据自己的作品需求，配上不同种类的人声，体验其给作品带来的效果。

四、配音之音响篇

1、组织学生学习什么是音响、音响的种类与音响的作用。

2、学生制作过程中的技术支持以及作品分析与讲解。

1、  理论先行

（1）       什么是音响

除语言和音乐之外所有声音的统称

（2）音响的种类

（3）音响的作用

增强银幕空间的造型力量、渲染环境气氛、可以刻画人物，表现人物的内心世界等。

2、  实践：给自己的作品添加合适的音响效果

音响作为电影配音中的又一重要元素，可以让你的电影增色不少，学生通过对自己视频中音响的录制，进一步体验其作用。

五、作品分享

组织学生导出视频、保存并进行作品分享

1、  作品导出（MP4格式）

2、  上传ftp

3、  完成自评表

作品分享

六、小结

组织学生对本节课的知识点进行小结

1、  配音的基本流程；

2、  配音的种类以及各自的作用

温故知新