课题

如何将计算机接入因特网——网络探宝

教学目标

知识与技能

1、理解IP地址、子网掩码、网关在组网中的作用；

2、了解域名解析的基本过程，掌握域名解析服务器的配置方法。

过程与方法

通过实践操作学会IP、子网掩码、网关、DNS服务器设置的方法。

情感、态度与价值观

1、培养学生网络管理意识；

2、培养团队合作精神、真诚待人。

重点

                组建局域网

难点

                IP地址、子网掩码、网关、DNS的设置

课时

1课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、创设情境

展示模拟现场，1、有四台电脑，设置了IP地址与子网掩码，组织学生分析，并进行分组。

2、再添加一台电脑。

根据IP地址与子网掩码来分组；

（复习IP地址的分类以及子网掩码）

分析出IP冲突；并进行适当的修改IP地址，完成局域网中添加一台电脑的操作。

温故而知新

二、同一子网互访

1、组织学生进行子网内通信

（1）分区设置IP地址

C49电脑IP：192.168.2.59

C50电脑IP：192.168.3.60

（2）布置任务

以小组为单位，设置正确的IP地址和子网掩码，获取已知电脑中的图片，设为桌面。

（这一部分的准备工作很重要，文件夹的共享，网上邻居的访问与计算机的查找知识铺垫）

任务一：

学生分析实现条件：IP地址和子网掩码设置正确，在同一子网内。

故障分析：IP冲突；IP设置错误

技术支持：共享文件夹（目标电脑访问达到上限）

激发学生学习的兴趣

三、不同子网间互访

1、组织学生进行网间通信

（1）布置任务

（2）强调网关的作用

在C54电脑中藏有一张路线图，已知它的IP地址为192.168.0.64，你能拿到这张路线图吗？根据路线图的指引你能发现什么？

（根据学生的实际情况进行障碍分析、排除）

不同子网间互访实现条件：

A、IP地址和子网掩码设置正确；

B、设置正确的网关地址（网关型网络） 

设置障碍——找寻解决方法——障碍消除

四、以域名的形式访问

1、通过路线图与藏宝图的对比，了解DNS的作用。

2、设置DNS，顺利拿到宝藏，组织学生总结以域名形式访问网络的条件。

1、看书了解DNS的作用。

2、学生通过设置DNS，成功获得小游戏。

五、障碍与现象分析

根据学生的情况进行障碍分析，进一步巩固相关知识。

分析所出现的障碍现象，修改相关设置，使计算机能访问internet，取得自己的宝藏。

通过故障分析，进一步了解TCP/IP各选项的含义