课题：

身边的信息与信息技术

教学目标

知识与技能

1、掌握信息的一般特征；

2、了解信息技术的发展趋势

3、知道本学期学习方法（小组合作，自主学习，网上互动，计分制），尝试第一次合作学习（手抄小报的制作完成）

4、培养设计问题与评价作品的能力。

过程与方法

1、小组合作完成手抄报的制作，并在此过程中了解信息与信息技术的相关知识；

2、通过对作品的评价，掌握评价的基本步骤与方法。

情感、态度与价值观

培养学生主动学习和积极参与信息活动的态度

重点

对学习内容的自主梳理　手抄报的制作

难点

问题设计与作品评价

课时

1

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

介绍

简单的介绍课程以及其地位，重点讲解学习方法及按模块学习的流程；介绍本学期的重点知识：搜索引擎；word；FrontPage；多媒体等。

1、了解本课程的地位：会考科目

2、学法：（1）小组合作学习与自主学习相结合

（2）个人得分+小组的平均分=总分，若某位组员没有完成，则不得分。

（3）学习流程：首先制定主题，其次收集资料——整理（重点内容+扩展+自己的生活经验）——汇报交流和制作（制作的工具有哪些）——网上论坛进行评价

3、分组，每位学生明确自己所在的小组及其座位号，在黑板上画出微机室座位示意图

让学生从感性上认识信息技术这门课。

任务一：了解信息的一般特征

组织学生对信息的一般特征进行自主学习

阅读书P3-4，了解信息的一般特征，并且介绍所学到的内容。

阅读；

讲解；

评价;

提升：设计问题

评价问题（关注问题本身，而非问题的答案，提升：怎样设计问题）

引导学生学习信息的一般特征，初步了解新的学习方法

任务二：小报制作

巡视学生制作情况，并把完成的作品拍照，放入班级的论坛上（下一节课进行评价）

参照评分标准，根据小组分工进行小报的制作

（提倡每个同学制作一个模块，然后用胶水粘就可以了）

作品制作

任务三：

作品评价

组织学生评价作品

根据评分标准对展示的作品进行评价

评价能力的初步养成

课后反思：