课题

数字化图像的简单加工与合成——photoshop

教学目标

知识与技能

1.  了解图像的采集，掌握图像的类型；

2.     熟悉Photoshop的窗口与面板；

3.利用Photoshop 对图像信息进行简单的加工，能对图片进行旋转处理、大小进行调整；

4.了解图层的概念；

5.学会对两张及以上的图片进行合成处理，并进一步学习各种工具和命令的使用；

过程与方法

1、通过对三种格式图像的观察，体验不同类型的图像各自的特点；

2、通过两个以上图像文件的合成，体验PS的选择工具，图层概念以及其它工具的简单运用

情感、态度与价值观

1、培养问题的发现、提出与解决能力；

2、逐步养成主动学习、主动探索的学习习惯

重点

Photoshop的相关操作。

难点

图片的选择以及图层的操作

课时

2课时

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图

一、引入

展示作品

欣赏作品，并尝试制作作品

引入图片的加工

二、比一比

1、组织学生对对图片的属性进行比较

2、指导学生进行图片的放大和缩小处理。

3、组织学生对预习形成的问题进行解决

从图片的属性上比较三幅“加工”图片有何异同；

通过放大和缩小图片，比较失真情况，判断各自的类型，从而进一步了了解矢量图和点阵图的特点。

通过问题解决掌握两种图像的两种类型及各自的特点。

通过实际的实例进一步了解两种图象的特点。

问题解决，培养学生的问题意识

三、画图软件的使用

指导学生利用画图软件进行图像类型的转换

利用画图软件进行图像类型的转换

掌握常用的图像处理工具

四、利用PhotoShop进行图像的合成

1.介绍界面。

2.介绍工具箱中的常用工具。

在学生的过程中对以下几个知识点进行讲解：

（1）选取工具，特别是魔术棒工具；

（2）图层的概念；

（3）历史记录；

（4）自由变换

（5）图像——调整

3、组织学生对作品进行评价

1.打开photoshop，与画图软件相比较，从而认识界面。

2.利用工具栏中工具对图象进行选择、剪切、自由变换，从而完成图象的合成。

注：

在自由变换的过程中特别要注意对图层的选择。

3、作品评价

知识的迁移：根据学过的软件来认知photoshop 的界面。

通过对图像的合并，掌握相应的知识点。

五、总结

组织学生对知识点进行总结

总结相关知识点

总