年级

高一

学科

信息技术

主备老师

张黎瑛

备课组长

张黎瑛

时间

2.13

地点

电教办

参加人员

张黎瑛、陆智勇、俞亚娣、刘幼奋

课题：

域名与IP地址——问题评价

教学目标

知识与技能

1. 培养学生的问题能力，即提出问题、解决问题、评价问题的能力；

2.  进一步熟悉文件的上传与下载；

过程与方法

通过学生评价与教师的评价，培养学生的评价能力，进一步掌握提出有效的问题的方法；

情感、态度与价值观

激发学生对信息技术的求知欲，形成主动学习和积极参与信息活动的态度

重点

问题能力的培养

难点

评价问题

课时

1

教学过程

教师行为

学生行为

备注

任务一：问题下载

组织学生做好上机登记，并且把各自小组的作品下载下来，并且进行简单的梳理。

强调问题评价标准：问题的组成：2.5（内容相关）+2.5（有创新），满分为25分！

上机登记

以小组为单位从ftp上下载各自小组设计的问题

梳理自己小组中的问题

刘幼奋：在上一节课设计问题的过程中，发现小组中有的学生不参与，怎样调动学生的积极性也是一个值得注意的问题。

任务二：

问题评价

（1）组织学生对各自小组设计的问题进行评价

（1节课将完成6-11小组问题的评价）

（2）对学生设计的相对比较简单的问题，引导学生增加生活场景，或换个角度来进行问题设计。

问题评价

（1）被评价小组展示本组的作品，其他小组成员相互讨论：给出得分情况与理由，并进行简单的评价，即优点与缺点，并给出修改建议。

（2）针锋相对：根据各自小组的建议，评价小组与被评价小组相互讨论，给出具体的得分情况

（3）小组之间的问题比较。

俞亚娣：需要关注的是引导学生对问题本身的评价，引导学生怎样去修改问题把问题问的更有创新，更容易让其他同学理解。

陆智勇：小组之间的分工，小组能否动起来也是一个很重要的问题。

任务三：

总结

总结：

（1）根据学生的评价，提出怎样才能提出有效的问题

（2）提醒学生问题的设计在于精而不在于多！

反思怎样提出有效的问题，通过模仿、讨论设计出有！创新的问题

课后反思：