高二篮球模块教学计划
发布时间：2011-09-18
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来源：本站原创
录入者：陆云峰
高二篮球模块教学计划
阶段 课次 主要技术、技能学习 知识点 过程与方法
激发兴趣 1 球性练习
篮球游戏 问题：
1．如何提高控制球能力？ 课的开始：观看多媒体有关球性玩球视频课件
自我友情分组自创玩球方法并合作练习
跟教师模仿，合作、比赛
基本技术教学 2 行进间运球急停急起 问题：
1．运球急停急起的手腕变化如何？
2．运球急停稳急起突然的关键在哪？ 行进间徒手2步急停急起练习
慢速中练习急停急起
友伴组合，探究、实践，消极防守
3 复习：行进间运球急停急起
学习：单手肩上传接球 1．利用篮球场边线或底线做运球急停急起摆脱防守较合理。
2．单手肩上传接球的技术要点及实践使用 行进间运球急停急起由慢过度到合理速度（应人应时而宜），友伴组合，积极防守。
二人对传练习，距离由近及远
4 复习：单手肩上传接球
学习：行进间单手低手上篮 行进间运球接跨步接球的协调性；起跳举球、挑腕的稳定性；为什么要强调起跳后摆动腿的屈膝上抬意识？（协调性各暗示性） 想象体验滞空时举球挑腕投篮练习
分层自选：1针对无基础者（二人一组跨一步接固定球三步上篮）2针对有基础者（二人一组行进间单手低手挑篮给对方）
对篮练习
5 复习：行进间单手低手上篮
学习：变向跑、变速跑、后退跑组合 问题：
1．如何克服旧习惯行进间单手低手上篮的影响？
2．场上如何合理运用各种跑？ 接回传球行进间单手低手上篮（可加消极防守）
集体练习加组合练习各种跑
回答以上两个问题
技术组合 6 行进间运球急停急起－单手肩上传球－变向跑接回传球－行进间低手上篮 各技术的衔接要做到流畅自如，能起能收。
寻找自由空间，友伴组合可消极防守，提高实战能力，体现个人风格，追求个人突破。
基本战术意识培养 7 基础传切配合（1）：二人传切
教学比赛运用 问题：
1．配合中合理的传球应做到哪些？（隐蔽、及时、到位）
2．配合中合理的切入应做到？（假动作摆脱、起动突然） 组织观看媒体演示
二人一组无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合）
四人一组加防守（消极）
四人一组二对二教学比赛运用
8 基础传切配合（2）
三人传切
教学比赛运用 问题：
1．场上如何寻找跑动切入的位置？
2．连续空切应注意什么？（接应球意识、有层次） 三人一组无防守练习（尝试不同位置的传切配合）
三对三练习（防守消极）
三对三教学比赛运用
基本技术教学 9 学习：原地持球交叉步突破
心理拓展训练 问题：
1．原地持球交叉步突破的技术结构？
2．如何才能有效掌握交叉步突破的技术？（结合自已练习感受） 原地持球交叉步突破脚步动作练习
在此练习基础上加放球（强调先放球后起步）
友伴组合散点练习（消极防守）
对篮练习
10 复习：原地持球交叉步突破
学习：跳步急停交叉步突破 跳步急停交叉步突破动作要点：摆脱移动，伸臂迎球，跳步接球急停，突破起动快、突然，始终保护球 二人一组原地持球交叉步突破，加防守（因人而宜）
向前抛球，接球急停交叉步突破
向左或向右侧前方抛球，接球急停交叉步突破
11 复习：跳步急停交叉步突破
学习：体前变向运球技术 跳步急停突破时机的选择及把握
体前变向运球的要点：变向突然，按拍球变向点要低，跨步、转身、探肩、保护球动作要连贯 背篮向前抛球，一步急停接球转身接交叉步突破（友伴组合带防守）
原地体前左右手交替变向按拍球
友伴组合，合作、探究、提问、交流、实践体验（防守消极）
12 复习体前变向运球 问题：
1．变向运球突破时如何做到保护球？
2．为什么在变向运球时要求按拍球要低？ 友伴型组合，一对一实战体验
因人而宜，积极防守，加强对抗性
在练习中寻求质量
技术组合 13 自选以前所学技术进行比较探索、尝试组合练习
教师提供一例：（略） 意境想象比赛中的情境，技术组合要贴近实战 友伴组合，实战想象，积极防守，加强对抗
14 进一步尝试不同的技术组合练习
教师提供指导和帮助 独立思考与合作创新相结合
体现实战
基本战术意识培养 15 简单突分配合
教学比赛 问题：
1．何种情况下运用突分配合？
2．怎样运用突分？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习
教学比赛运用
16 基础传切配合（3）
教学比赛 问题：
1．怎样提高传切配合的默契度？ 友伴组合，自由发挥，鼓励创新不同位置、不同变化的传切
17 简单策应配合
教学比赛 问题：
1．什么是策应配合？
2．策应配合的要点是什么？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用
18 基础掩护配合
教学比赛 问题：
1．何为掩护配合？
2．掩护配合的要点是什么？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用
自选与固定技术组合复习 19 底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 评价动作的标准
个体差异性的评价尺度
要求：
1．体前变向运球和运球急停急起至少各出现一次
2．单手肩上传球和双手胸前传球或行进间双手胸前传球至少出现两种
3．投篮方式均采用行进间单手低手上篮
4．突破方式可任选交叉步或同侧步
5．变向跑和之字形滑步防守可任选 自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励
自选与固定技术组合考核 20 底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 自我评价
学生评价
教师评价 自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励
阶段 课次 主要技术、技能学习 知识点 过程与方法
激发兴趣 1 球性练习
篮球游戏 问题：
1．如何提高控制球能力？ 课的开始：观看多媒体有关球性玩球视频课件
自我友情分组自创玩球方法并合作练习
跟教师模仿，合作、比赛
基本技术教学 2 行进间运球急停急起 问题：
1．运球急停急起的手腕变化如何？
2．运球急停稳急起突然的关键在哪？ 行进间徒手2步急停急起练习
慢速中练习急停急起
友伴组合，探究、实践，消极防守
3 复习：行进间运球急停急起
学习：单手肩上传接球 1．利用篮球场边线或底线做运球急停急起摆脱防守较合理。
2．单手肩上传接球的技术要点及实践使用 行进间运球急停急起由慢过度到合理速度（应人应时而宜），友伴组合，积极防守。
二人对传练习，距离由近及远
4 复习：单手肩上传接球
学习：行进间单手低手上篮 行进间运球接跨步接球的协调性；起跳举球、挑腕的稳定性；为什么要强调起跳后摆动腿的屈膝上抬意识？（协调性各暗示性） 想象体验滞空时举球挑腕投篮练习
分层自选：1针对无基础者（二人一组跨一步接固定球三步上篮）2针对有基础者（二人一组行进间单手低手挑篮给对方）
对篮练习
5 复习：行进间单手低手上篮
学习：变向跑、变速跑、后退跑组合 问题：
1．如何克服旧习惯行进间单手低手上篮的影响？
2．场上如何合理运用各种跑？ 接回传球行进间单手低手上篮（可加消极防守）
集体练习加组合练习各种跑
回答以上两个问题
技术组合 6 行进间运球急停急起－单手肩上传球－变向跑接回传球－行进间低手上篮 各技术的衔接要做到流畅自如，能起能收。
寻找自由空间，友伴组合可消极防守，提高实战能力，体现个人风格，追求个人突破。
基本战术意识培养 7 基础传切配合（1）：二人传切
教学比赛运用 问题：
1．配合中合理的传球应做到哪些？（隐蔽、及时、到位）
2．配合中合理的切入应做到？（假动作摆脱、起动突然） 组织观看媒体演示
二人一组无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合）
四人一组加防守（消极）
四人一组二对二教学比赛运用
8 基础传切配合（2）
三人传切
教学比赛运用 问题：
1．场上如何寻找跑动切入的位置？
2．连续空切应注意什么？（接应球意识、有层次） 三人一组无防守练习（尝试不同位置的传切配合）
三对三练习（防守消极）
三对三教学比赛运用
基本技术教学 9 学习：原地持球交叉步突破
心理拓展训练 问题：
1．原地持球交叉步突破的技术结构？
2．如何才能有效掌握交叉步突破的技术？（结合自已练习感受） 原地持球交叉步突破脚步动作练习
在此练习基础上加放球（强调先放球后起步）
友伴组合散点练习（消极防守）
对篮练习
10 复习：原地持球交叉步突破
学习：跳步急停交叉步突破 跳步急停交叉步突破动作要点：摆脱移动，伸臂迎球，跳步接球急停，突破起动快、突然，始终保护球 二人一组原地持球交叉步突破，加防守（因人而宜）
向前抛球，接球急停交叉步突破
向左或向右侧前方抛球，接球急停交叉步突破
11 复习：跳步急停交叉步突破
学习：体前变向运球技术 跳步急停突破时机的选择及把握
体前变向运球的要点：变向突然，按拍球变向点要低，跨步、转身、探肩、保护球动作要连贯 背篮向前抛球，一步急停接球转身接交叉步突破（友伴组合带防守）
原地体前左右手交替变向按拍球
友伴组合，合作、探究、提问、交流、实践体验（防守消极）
12 复习体前变向运球 问题：
1．变向运球突破时如何做到保护球？
2．为什么在变向运球时要求按拍球要低？ 友伴型组合，一对一实战体验
因人而宜，积极防守，加强对抗性
在练习中寻求质量
技术组合 13 自选以前所学技术进行比较探索、尝试组合练习
教师提供一例：（略） 意境想象比赛中的情境，技术组合要贴近实战 友伴组合，实战想象，积极防守，加强对抗
14 进一步尝试不同的技术组合练习
教师提供指导和帮助 独立思考与合作创新相结合
体现实战
基本战术意识培养 15 简单突分配合
教学比赛 问题：
1．何种情况下运用突分配合？
2．怎样运用突分？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习
教学比赛运用
16 基础传切配合（3）
教学比赛 问题：
1．怎样提高传切配合的默契度？ 友伴组合，自由发挥，鼓励创新不同位置、不同变化的传切
17 简单策应配合
教学比赛 问题：
1．什么是策应配合？
2．策应配合的要点是什么？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用
18 基础掩护配合
教学比赛 问题：
1．何为掩护配合？
2．掩护配合的要点是什么？ 组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用
自选与固定技术组合复习 19 底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 评价动作的标准
个体差异性的评价尺度
要求：
1．体前变向运球和运球急停急起至少各出现一次
2．单手肩上传球和双手胸前传球或行进间双手胸前传球至少出现两种
3．投篮方式均采用行进间单手低手上篮
4．突破方式可任选交叉步或同侧步
5．变向跑和之字形滑步防守可任选 自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励
自选与固定技术组合考核 20 底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 自我评价
学生评价
教师评价 自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励
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