艺术欣赏中人文渗透的探究

               艺术教研组沙龙研讨

音乐课、美术课一直以来是学生摆脱课业压力的休憩港湾，也也是很多很多人认为可有可无的存在，音乐课、美术课就是听听音乐，唱唱歌，画画画，或灌输学生生涩的创作背景等等，这样的教学模式自然在主要课程中举步维艰并变得越来越无关紧要，让人兴趣寥寥。艺术本身可能曲高和寡，阳春白雪。课程标准倡导以人为本、以学生为本的人文精神，对艺术的传播需要时刻体现人文意识，贴近生活。如何体现人文关怀？老师们在探究中交流了平时的教育教学中如何凸现人文关怀,创设和谐的课堂人文环境，捕捉课堂中的人文火花，在活动中结合相关文化丰富人文内涵,以提高艺术技能,加强人文素养的培养。音乐课、美术课既是一门艺术技能学科，更是一门人文学科，只要充分挖掘教材的人文性，利用学科特殊的人文氛围，适时点燃人文情愫，就一定能让我们的音乐课凸现人文的关怀。教育是慢的艺术，是日复一日的善待与用心。我们将更好地践行学校全员育人劝人发展的办学理念，让我们的课披满人文的光彩。