《精美的外衣-包装设计》教案 康宁 教学目标： 1．了解包装设计的历史和概念，结合自己的生活评价身边的包装设计的优劣。 2、能够亲自动手设计制作简单的产品包装。 3、培养创新能力，锻炼动手能力，在制作的过程中体验艺术与实用相结合的设计乐趣。 教学重点： 结合生活中的包装设计进行创意设计。 教学难点： 如何避免绘画能力相对较差造成的表现问题。 教学过程： 一、 情景导入 实物导入①、新鲜水果，桔子﹙从自然物的包装中得到的启发﹚。 ②、时尚礼盒。﹙让学生思考，礼盒的花纹有哪个国家的韵味？樱花-日本﹚。 二、 新授内容 1、 什么是包装设计？﹙让学生用自己的语言概括出它的含义。﹚ 意识领域，当今是提高产品的知名度和商业销售。 2、 包装设计的基本要求是什么？ 容纳、保护、明确表达、成本、促销、美感、节省、批量制作、环保等要求。理解关键的字。 3、 包装设计一般由哪些元素组成的？ 自身包装、个体包装、缓冲外包装或包装提袋。理解概念举一些生活中实例。 4、 包装设计的基本分类：P24页略 1-6点。 拟态包装：即通过图形、色彩、结构模拟自然生活中的人物、动物等的形态的包装形式。 三、 让学生动手实践：设计礼盒，给出学生几个参考的草稿图。 四、 布置作业：设计一个装有灯泡的纸盒，使装有灯泡的纸盒从80厘米的高的桌子上自然坠落，而使得灯泡不碎。 五、 课堂小结：略。