2010－2011学年度第一学期生物教研工作总结
发布时间：2011-01-11
点击：
来源：本站原创
录入者：不详
常州市武进区三河口高中
2010－2011学年度第一学期生物教研工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、富有收获的学期结束了。本学期生物教研组的工作，在学校领导的支持和生物组老师的共同合作、共同探索、共同努力之下，取得了很好的成绩。生物组已经形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
本学期生物教研组以课堂教学研究为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，探索并应用适应新课程理念的生物课堂教学模式，全面提高生物教学质量为指导思想，开展了各项教科研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定人员、定时间、讲实效，并把教研活动和教学实践结合起来，收到了较好的效果。现就以下几方面总结如下：
一、本学期工作重点总结
（一） 加强教研组建设，学习新课标，更新教学观念
本学期初，生物教研组采取了个人自学和集体学习相结合的办法组织本组教师再次认真学习了《新课程标准》，高中教师还集体购买了《新课程标准解读》、《走进新课程》等相关书籍，通过理论学习进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
（二）落实好常规的教育教学工作
1、强化教学的督查评估
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、听课、上课、书写教案、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
我教研组教师本学期检查教案2次，每位教师都能做到教案足量、书写认真规范，各环节基本完整；检查作业批改2次，批改认真并有清楚的等级标准和日期，部分有评语。检查听课记录2次，全组教师均完成献课任务。
2、做好教研组、备课组的常规管理，认真组织好教研组的大型活动
（1）2010年9月中旬，组织全体生物教师学习《高中生物新课程标准》。
（2）2010年9月底，组织高中教师仔细研读，狠抓落实〈〈学科指导意见〉〉。
把〈〈学科指导意见〉〉中增加的、删减的、提升的、降低的部分进行认真的学习。
（3）2010年10月初，唐燕群、刘科华老师各开了一节公开课。
（4）2010年10月中旬，吴生兴、李秋芬老师各开了一节高三复习课，请教研员点评指导，并针对如何在新课程背景下进行有效的复习进行了讨论交流。
（5）2010年10月下旬组织全体教师进行实验室显微示范操作培训。
另外，除了这些大型的教研组活动外，各备课组每周备课活动正常进行。
（三）加强课题运作
我教研组的区级科研课题已经结题，并取得了一定的成果，但是课题的研究并没有结束，我教研组兼课题组成员在日常教学工作中应用并不断完善我们的研究成果，使我们的课题研究工作更上一层楼，
二、存在问题及工作设想
存在问题：
1、 教研活动内容丰富，时效性较强，但即时总结和记录的意识还不够，使得很
多讨论交流活动中生成的好想法、好措施流失了。
2、 对新教材、新考纲的把握和研究还不够，新教材内容非常多，时间紧张，对
考纲研究不够就不能对教材内容正确取舍，无法精准的把握教学重难点和深浅度，使课堂教学效率大大降低。
3、 组内青年教师发表论文较少，发表了论文获奖的较少。
工作设想：
今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、交流合作的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建 设和抓好常规教育教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：
1、 每次教研活动、备课组活动规定专门的记录员，做到有言必录，大型的教研
活动写活动体会和反思，以保证每次教研活动资料的完整保存。这些资料是教育教学活动的智慧结晶，也是教学研究、论文撰写的素材。
2、 加强对新考纲、新课标、新教材的研究。在下个学期组织全体高中教师对新
教材内容进行分类整理。依据课堂标准，把教学内容划分为3个层次，分别为“基本内容”（必授内容，是本章重点）、“弹性内容”（可采取不同教学策略处理的内容）、“拓展内容”（可处理可略去的内容）。这样，在课时紧张的情况下，教师可对教材中的内容作适当的取舍，从而在教学中突出重点和主干知识，以提高课堂效率。
3、 组织本组教师进行理论学习，向本组教师推荐好的理论书籍，鼓励教师特别
是青年教师积极参与论文撰写，积极发表论文，并请有经验的老师给与指导，提高获奖几率。
总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。
生物教研组 南杨
2010－2011学年度第一学期生物教研工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、富有收获的学期结束了。本学期生物教研组的工作，在学校领导的支持和生物组老师的共同合作、共同探索、共同努力之下，取得了很好的成绩。生物组已经形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
本学期生物教研组以课堂教学研究为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，探索并应用适应新课程理念的生物课堂教学模式，全面提高生物教学质量为指导思想，开展了各项教科研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定人员、定时间、讲实效，并把教研活动和教学实践结合起来，收到了较好的效果。现就以下几方面总结如下：
一、本学期工作重点总结
（一） 加强教研组建设，学习新课标，更新教学观念
本学期初，生物教研组采取了个人自学和集体学习相结合的办法组织本组教师再次认真学习了《新课程标准》，高中教师还集体购买了《新课程标准解读》、《走进新课程》等相关书籍，通过理论学习进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
（二）落实好常规的教育教学工作
1、强化教学的督查评估
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、听课、上课、书写教案、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
我教研组教师本学期检查教案2次，每位教师都能做到教案足量、书写认真规范，各环节基本完整；检查作业批改2次，批改认真并有清楚的等级标准和日期，部分有评语。检查听课记录2次，全组教师均完成献课任务。
2、做好教研组、备课组的常规管理，认真组织好教研组的大型活动
（1）2010年9月中旬，组织全体生物教师学习《高中生物新课程标准》。
（2）2010年9月底，组织高中教师仔细研读，狠抓落实〈〈学科指导意见〉〉。
把〈〈学科指导意见〉〉中增加的、删减的、提升的、降低的部分进行认真的学习。
（3）2010年10月初，唐燕群、刘科华老师各开了一节公开课。
（4）2010年10月中旬，吴生兴、李秋芬老师各开了一节高三复习课，请教研员点评指导，并针对如何在新课程背景下进行有效的复习进行了讨论交流。
（5）2010年10月下旬组织全体教师进行实验室显微示范操作培训。
另外，除了这些大型的教研组活动外，各备课组每周备课活动正常进行。
（三）加强课题运作
我教研组的区级科研课题已经结题，并取得了一定的成果，但是课题的研究并没有结束，我教研组兼课题组成员在日常教学工作中应用并不断完善我们的研究成果，使我们的课题研究工作更上一层楼，
二、存在问题及工作设想
存在问题：
1、 教研活动内容丰富，时效性较强，但即时总结和记录的意识还不够，使得很
多讨论交流活动中生成的好想法、好措施流失了。
2、 对新教材、新考纲的把握和研究还不够，新教材内容非常多，时间紧张，对
考纲研究不够就不能对教材内容正确取舍，无法精准的把握教学重难点和深浅度，使课堂教学效率大大降低。
3、 组内青年教师发表论文较少，发表了论文获奖的较少。
工作设想：
今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、交流合作的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建 设和抓好常规教育教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：
1、 每次教研活动、备课组活动规定专门的记录员，做到有言必录，大型的教研
活动写活动体会和反思，以保证每次教研活动资料的完整保存。这些资料是教育教学活动的智慧结晶，也是教学研究、论文撰写的素材。
2、 加强对新考纲、新课标、新教材的研究。在下个学期组织全体高中教师对新
教材内容进行分类整理。依据课堂标准，把教学内容划分为3个层次，分别为“基本内容”（必授内容，是本章重点）、“弹性内容”（可采取不同教学策略处理的内容）、“拓展内容”（可处理可略去的内容）。这样，在课时紧张的情况下，教师可对教材中的内容作适当的取舍，从而在教学中突出重点和主干知识，以提高课堂效率。
3、 组织本组教师进行理论学习，向本组教师推荐好的理论书籍，鼓励教师特别
是青年教师积极参与论文撰写，积极发表论文，并请有经验的老师给与指导，提高获奖几率。
总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。
生物教研组 南杨
关闭窗口
打印文档