常州市三河口高级中学 衡晓刚 [课程目标]： 1、简述辛亥革命的主要过程； 2、认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 [试验目标]提高学生主动探究和自主活动的能力 [教学过程] 一、导入 中共十五大指出“百年历史,三次巨变,三大伟人第一次是辛亥革命，推翻统治中国几千年的君主专制制度。这是孙中山领导的”；“第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。这是中国共产党成立后，在以毛泽东为核心的第一代领导集体的领导下完成的”；“第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。这是以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下开始的新的革命.” （配图） 二、自主研习和交流（见《学案》） 三、合作探究 探究一：《临时约法》的性质意义 第一章“总纲”，规定：“中华民国之主权属于国民全体”； 第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。 第三章“参议院”，规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”； 第四章“临时大总统副总统”，规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”； 第五章“国务员”，规定：“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。”； 第六章“法院”，规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。” 思考： (1)第一章的主权归属？与中国封建社会有何不同？有何实质意义 (2)第二章中体现了资产阶级民主革命思想的什么观念? (3)第三、四、五、六章中的权力分工体现了哪些资产阶级民主原则或制度?有何目的、作用 ？探究二：袁世凯篡夺革命果实成功的原因 学生独立完成---交流-----讨论（如有困难）----总结 探究二：袁世凯篡夺革命果实成功的原因 [提示]设问革命阵营承受着哪些压力? 学生根据书本思考交流————总结原因（内、外因） 探究三：有人说，辛亥革命失败了；也有人说，辛亥革命成功了。你是如何评价辛亥革命的？（就以上观点任选一种结合史实加以说明） [多媒体提供图文]学生思考----讨论-----交流----教师总结 四、课堂总结 五、当堂巩固练习 判断题和选择题 六、作业布置 必做题：《世纪金榜》第13课学业达标训练 选做题：以1911年10月——1912年3月任一重大历史事件为报导对象，以“民国的壮举”为题，以自身感受为内容，写一篇新闻评论。 七、板书设计 一、背景（一）历史条件 1、经济基础 2、阶级基础 3、思想基础 4、组织基础 5、军事基础 （二）原因 二、经过 （一）爆发 （二）高潮 三、结果 四、性质和历史功绩