第3课 从汉至元政治制度的演变

【考纲课标解读】
1．汉到元政治制度的演变
2．列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

【要点梳理】

一、中央集权的发展

1、  汉初：地方行政管理制度：——            

（1）解决：汉武帝在汉景帝平定                 的基础上，颁布            。

（2）影响：                 得到加强。

2、  元朝：——实行               。

（1）       内容：               

     除        、       、       等由中央直接管辖外，地方设       简称         。

     行省长官由         任命。

     行省之下，分设                                ，边远民族地区设           进行管理。

     行省拥有                 大权，但行使权力时受到         的节制。

（2）       影响：

便利了                                           ，

加强了                          ，

巩固了                   。

它的创立是                          ，是                         。

二、君主专制的演进

1、  汉朝

（1）       内容：为了加强皇权，汉武帝重用身边       、       等工作的人，让他们担任尚书令、     等，参与军国大事。

（2）       影响：           削弱，       加强。

2、魏晋南北朝：逐步形成         、         、           三省体制。

3、唐朝：——               

（1）内容：

                                 分别负责                       

尚书省下设                                六部。

（2）影响：

    三省的长官都是        ，相权分散。三省相互       和        ，削弱了相权，保证了          的独尊。

    是中国古代                的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。

3、  宋朝：

（1）       内容：

设立           作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。

增设                                   ，分割宰相的                  。

（2）影响：削弱了        的职权，         得以总揽大权。

4、元朝：

（1）内容：设           替代前代的三省。               上承天子，下总百司，是最高               ，长官行使                。

（2）影响：         的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位继承。

三、选官、用官制度的变化

1、  察举制：

（1）       时间：汉代

（2）       建立：汉武帝令郡国每年举        、      各一人，建立起人才选拔制度。

（3）       标准：           成为士大夫做官的主要途径。

2、  九品中正制

（1）时间：                。

（2）标准：依靠              即可步入仕途，真正有才学、但出身低微的人，很难出任高官。

3、科举制：

（1）时间：                  。

（2）过程：               时开始采用分科考试的方式选拔官员。

               时开始设立进士科。

               继承并完善。

（3）标准：         

（4）作用：

     ①有利于打破            、扩大                来源、提高官员             。

     ② 把                        和                        的权力集中到中央政府，大大加强                  。

【学习探究】

阅读下列材料：
　　材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 --《礼记》
　　材料二 汉代察举制"四科取士"为："一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令......四曰刚毅多略......皆有孝悌廉公之行"。-《后汉书?百官志注》

材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！　--《晋书?段灼传》
　　材料四 唐人沈既济说："故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
　　请回答：
　　（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？


　　（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？


　　（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？


中央集权制度的确立、完善和加强，反映出封建专制统治加强的轨迹。中国古代封建帝王对专制主义中央集权制度的发展所起的作用不尽相同。
　　请回答：
　　（1）中国古代专制主义中央集权制度的核心和本质是什么？

　　（2）在专制主义中央集权制度发展的过程中存在着哪两对基本矛盾？其发展趋势怎样？

　　（3）《新唐书》记载；"宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。"试以西汉、唐朝、北宋、明朝为例