运用信息技术实施中学政治课教学从教材走向生活的策略研究
发布时间：2010-09-14
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2010—2011学年度第一学期
《运用信息技术实施中学政治课教学从教材走向生活的策略研究》
课题研究实施计划
常州市武进区三河口中学 电教课题组
一、课题研究基本情况
1.课题名称：运用信息技术实施高中政治课从教材走向生活的策略研究
2. 实验时间：2010—2011学年度第一学期
3、课题成员：全体电教课题组成员
二、课题的提出
高中政治新课强调回归学生生活，联系学生生活和社会实际，把学生视为“生活世界”中的人，而不仅仅是“书本世界”中的人，面向学生的政治课教学，必须面向学生的生活世界。新课程强调课程的教学内容与学生生活的联系，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系以及学生与文化的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对生活世界中各种问题的健全的价值观、良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的阶段，我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
信息技术的特点有利于实施高中政治课从教材走向生活，在政治课堂教学中运用信息技术，可增加知识容量，扩大教学信息，把部分知识的发生和发展过程通过模拟现实生活再现于课堂，使政治课从简单乏味的教材走向丰富多彩的生活，激发学生情趣，调动学生学习的积极性，创设一个有利于学生创造力发展的有效学习环境。
三、课题研究的目标
构建以信息技术为基础的高中政治教育从教材走向生活的目标（内容），以高中思想政治新课标理论和现代生活教育思想为指导，以让学生通过信息技术逐步丰富与学生息息相关的经济、政治、文化生活的知识经验，提高知识创造生活的能力，经过学生探究学习和社会实践去领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
四、本学期课题研究的具体工作计划
本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手：
（1） 加强学习，提高认识，继续完善课题研究的理论策略
学习新课程理念和课改理念，用先进的理念指导课题研究，指导课堂教学。
①利用业务学习和课题组活动时间，组织课题组成员学习“教学生活化”的有关理论，认真分析研讨，寻找不足，借鉴经验，不断更新观念，提升教师的理论水平。同时努力提高自身信息技术素养。现代教育技术的应用使师生拥有了自己更广阔的发展空间，多媒体网络技术与各学科教学有机整合，使网络成为学生“自学、自悟、自立”的工具，有力地促进了学生学习方式、学习内容、学习态度的实质性的变革。
②组织课题组成员外出观摩听课，学习兄弟学校的课题研究成功经验，拓宽视野，取长补短，不断提高课题组成员的教科研水平。
（2）我们以课堂为课题研究的主阵地，认真开设好试验课，课前组织集体备课，课后及时评价，切实通过课堂教学研究提高课堂教学效率。
①以年级为单位，每星期进行一次集体备课。统一教学进度，讨论教学设计，制定适合学生的教学学案，真正做到能够运用信息技术让政治课教学从教材走向生活。
②课题组成员每人每学年要开设试验课。试验课以三河口中学课堂教学基本要求为主要指导思想，以“以信息技术为基础的教学生活化”为实验目标，实施目标教学，认真处理好教材，课堂教学围绕目标创设教学情景，教学过程体现以学生为主体、教师为主导的理念，充分提高课堂教学效率。开课老师按照课题方案中的相关内容，确定试验目标，认真备课，写好教案，在开课前发到每位听课教师手中。每位听课教师认真听课并做好研讨发言准备。
日期 开课教师 开课标题
9月 李飞、钱秋花 待定
10月 张贞、、童德祥 待定
11月 是夏梅、莫冬娟 待定
12月 李建新、陈伟 待定
③进行说课、听课、评课及理论学习活动。本课题组定于每两周开设一堂验课，单周四下午第二、第三节为试验课活动，下午第四节课进行理论学习及评课，全体成员要积极参与活动，相互研讨，认真评议，总结经验，寻找不足，不断改革，不断创新，从而提高课堂教学效率。
（3）各位老师及时总结教育教学经验，撰写高质量的教学反思和教学论文。
为了提高教师的业务水平和理论水平，使每位教师参与到科研活动中来，教师积极撰写有关课题研究教育教学论文，充分展示本课题研究的成果，不断总结实验经验，参加省市各级各类论文评比活动。
电教课题组
2010-9-3
《运用信息技术实施中学政治课教学从教材走向生活的策略研究》
课题研究实施计划
常州市武进区三河口中学 电教课题组
一、课题研究基本情况
1.课题名称：运用信息技术实施高中政治课从教材走向生活的策略研究
2. 实验时间：2010—2011学年度第一学期
3、课题成员：全体电教课题组成员
二、课题的提出
高中政治新课强调回归学生生活，联系学生生活和社会实际，把学生视为“生活世界”中的人，而不仅仅是“书本世界”中的人，面向学生的政治课教学，必须面向学生的生活世界。新课程强调课程的教学内容与学生生活的联系，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系以及学生与文化的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对生活世界中各种问题的健全的价值观、良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的阶段，我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
信息技术的特点有利于实施高中政治课从教材走向生活，在政治课堂教学中运用信息技术，可增加知识容量，扩大教学信息，把部分知识的发生和发展过程通过模拟现实生活再现于课堂，使政治课从简单乏味的教材走向丰富多彩的生活，激发学生情趣，调动学生学习的积极性，创设一个有利于学生创造力发展的有效学习环境。
三、课题研究的目标
构建以信息技术为基础的高中政治教育从教材走向生活的目标（内容），以高中思想政治新课标理论和现代生活教育思想为指导，以让学生通过信息技术逐步丰富与学生息息相关的经济、政治、文化生活的知识经验，提高知识创造生活的能力，经过学生探究学习和社会实践去领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
四、本学期课题研究的具体工作计划
本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手：
（1） 加强学习，提高认识，继续完善课题研究的理论策略
学习新课程理念和课改理念，用先进的理念指导课题研究，指导课堂教学。
①利用业务学习和课题组活动时间，组织课题组成员学习“教学生活化”的有关理论，认真分析研讨，寻找不足，借鉴经验，不断更新观念，提升教师的理论水平。同时努力提高自身信息技术素养。现代教育技术的应用使师生拥有了自己更广阔的发展空间，多媒体网络技术与各学科教学有机整合，使网络成为学生“自学、自悟、自立”的工具，有力地促进了学生学习方式、学习内容、学习态度的实质性的变革。
②组织课题组成员外出观摩听课，学习兄弟学校的课题研究成功经验，拓宽视野，取长补短，不断提高课题组成员的教科研水平。
（2）我们以课堂为课题研究的主阵地，认真开设好试验课，课前组织集体备课，课后及时评价，切实通过课堂教学研究提高课堂教学效率。
①以年级为单位，每星期进行一次集体备课。统一教学进度，讨论教学设计，制定适合学生的教学学案，真正做到能够运用信息技术让政治课教学从教材走向生活。
②课题组成员每人每学年要开设试验课。试验课以三河口中学课堂教学基本要求为主要指导思想，以“以信息技术为基础的教学生活化”为实验目标，实施目标教学，认真处理好教材，课堂教学围绕目标创设教学情景，教学过程体现以学生为主体、教师为主导的理念，充分提高课堂教学效率。开课老师按照课题方案中的相关内容，确定试验目标，认真备课，写好教案，在开课前发到每位听课教师手中。每位听课教师认真听课并做好研讨发言准备。
日期 开课教师 开课标题
9月 李飞、钱秋花 待定
10月 张贞、、童德祥 待定
11月 是夏梅、莫冬娟 待定
12月 李建新、陈伟 待定
③进行说课、听课、评课及理论学习活动。本课题组定于每两周开设一堂验课，单周四下午第二、第三节为试验课活动，下午第四节课进行理论学习及评课，全体成员要积极参与活动，相互研讨，认真评议，总结经验，寻找不足，不断改革，不断创新，从而提高课堂教学效率。
（3）各位老师及时总结教育教学经验，撰写高质量的教学反思和教学论文。
为了提高教师的业务水平和理论水平，使每位教师参与到科研活动中来，教师积极撰写有关课题研究教育教学论文，充分展示本课题研究的成果，不断总结实验经验，参加省市各级各类论文评比活动。
电教课题组
2010-9-3
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