2017年11月27日至28日，我校卓立子老师和吴艳老师在“建设人文课堂，提升教学品质”的主题背景下，进行了同题异构公开课展示，我校领导及多名教师参加了此次公开课听课及评课活动，大家深入交流如何建设人文课堂，提升教学品质。 素质教育是以人为本的教育，核心是创新精神的培养。而应试教育中的课堂教育，把学生当成了训练的机器，忽略了课堂中的人文内涵，常常使学生感到课堂枯燥，机械。从而削弱了课堂中丰富的教育功能。随着素质教育的不断深入，人们普遍认识到人文教育是课堂素质教育的重要组成部分，在课堂教学中，重塑人文精神，塑造完整、健全的人格已刻不容缓。在减负增效背景下，教师们纷纷聚焦课堂教学，寻找提高课堂效率的捷径，学校倡导的以学生为本、民主和谐的人文课堂已成为教师追求的目标。 卓立子老师与吴艳老师同上《最后的常春藤叶》一课，虽然课堂构架不同，但两位老师在课堂上都充分发挥了学生的主体作用，通过学生活动展示、小组互助分享等方式将课堂还给学生，让每个学生以主人翁的姿态融入课堂。从课堂呈现的效果来看，我们可以清晰的感受到两位老师在课前准备这一块，不仅仅充分发挥了各自的专业课能力，更在“备学生”时花费了很多精力与心思，最终受到了校领导与广大师生的一致好评！