坚持文化育人  培育诚恒文化

——常州市三河口高级中学校园文化建设项目介绍

校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校教育的重要组成部分，它是一所学校教育的灵魂，体现着学校生存与发展的价值所在。作为一所四星级高中，要保持学校持续优质的发展，文化引领显得尤为重要。

我校创办于1929年，办学历史悠久，文化底蕴深厚，学校在深入研究本校文化传统和办学实际的基础上，坚持“全程教育，全人发展”的办学理念，秉承 “诚恒”校训，积极培育“诚于做人，恒于学问”的学校文化，形成了“求真、务实”的校风，“乐教、善导”的教风，“乐学、善思”的学风，确立了“人文见长  文化育人”的办学特色。学校坚持环境育人和文化熏陶并举，积极打造诚恒文化品牌。

一、美化校园环境，营造文化氛围。

学校是教书育人的主阵地，校园环境是校园文化最直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都是一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“润物细无声”的育人效果，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂。

1．系统规划，营造育人氛围。对学校文化设施和文化环境进行系统规划、整体设计。校园环境设计按照从学生需求中来、为学生服务而设的思路，力求做到环境育人。校门口“诚恒”石上的校训引导师生要“诚于做人 恒于学问”； 主教学大楼以褚红色为建设主色调，象征河中人追求事业的热情，昭示河中人积极向上，建设和谐校园的坚定信念；长廊里的“诚恒文化系列”、“中国传统书画文化”、“历届优秀校友励志故事”、花丛中的“绿色格言”等构成了浓厚的育人氛围，无声地熏陶着师生的情操，是师生们的精神家园和成长乐园。

2．人文景点，彰显诚恒内涵。厚重古朴的诚恒广场、典雅的季子园、现代化的学生活动中心、百年树人雕塑、厚德修身石、林果园等许多人文景点都赋予不同的人文内涵。学校建立季子园目的在于弘扬季子的和谐、诚信、礼让等优秀品质，希望全体师生从季子让国、观乐、挂剑等故事中感受诚信内涵。“厚德修身”文化石是由80届校友集资20多万元建成的，由我校老校长邹少劲题词，具有特殊意义，他期望我校师生都能有高尚的品德，并不断提高自身修养，获得成功的人生。季子园安放高晓声铜像，既是为了表达师生们对曾在我校任教17年的著名农民作家高晓声的尊崇和敬仰，更是为了让师生们学习他在逆境中不屈不挠、乐观向上，终成文学大师的精神。花近百万建成的具有地方特色的林果园，目前有23个品种的果树。通过参加林果园的劳动实践，让师生们真切体会到唯有用心专注、辛勤耕耘才有花果飘香。做人学习也是如此，唯有持之以恒、勤奋付出才能成人成才。

漫步校园，一景一物都蕴含着学校的文化和品位，诠释学校的人文精神和教育思想，彰显着学校诚恒文化内涵。

二、开展文化活动，培育诚恒品质。

学校始终坚持“全程教育，全人发展”的办学理念，积极培育“诚于做人，恒于学问”的学校文化，努力形成丰富多彩、文明高雅的师生文化生活，营造和谐、优雅、富有特色的校园文化。

1．注重教师活动，弘扬学校精神。教师文化是学校文化的核心部分，以“诚恒”为核心，推进教师文化的进一步发展和完善，实现教师从文化行为到行为文化的转变。一是结合诚恒文化开展一系列师德教育活动，传承季子诚信为本思想，树立师德标兵，使教师牢固树立“教书育人”的思想，真诚对待每一个学生，在教育过程中形成一个和谐、友爱、互动的校园人际环境，使校风、教风、学风得以落实，师生关系融洽。二是倡导教师挖掘诚恒资源，根据学科特点，采用灵活多样的教学方法实施教育，在教学中融入诚恒教育，开展生动有趣的学习活动，让学生在师生互动、生生互动中学会学习、学会合作、学会做人。用以“诚恒”为核心的具有河中特色的校园文化感染学生，从而达到“润物细无声”的境界。

2．开展文化活动，丰富学生生活。学校文化是教育学生的“隐性课程”，学校一直重视文化对学生的濡化，形成较为稳定的以诚恒为核心的学生文化。一是结合季子故事，在学生中开展诚信教育系列活动、强化学生诚信意识，让学生在活动中受到启示，在体验中将“诚恒”铭刻于心，在情感的升华中将“诚恒”化为自身的良好品德。二是开展“晓声文学社”、“晓声读书会”、“晓声书画社”、“国学研修社”、集邮俱乐部等多个学生文化社团活动，以达到既拓展学生的思维空间，又能提升学生的诚恒精神的目的。三是每年定期举行系列活动，做到“一月一主题，每月有活动”：如三月珍爱生命活动、四月经典诵读活动、五月十八岁成人仪式、六月毕业典礼、十二月延陵之春艺术节活动等。四是利用延陵之春广播、橱窗、校园网、校刊等，宣传办学理念，诚恒校训，讨论学校共同的价值理念，强化学生的主流文化，使学生健康成长、长远发展。

3．建设班级文化，培育诚恒品质。加强班级文化建设，既体现“诚恒”的文化主题，又体现班级文化的个性。一是发挥每一位学生的创造力，积极参与班级的布置，教室外墙悬挂校友励志语录和班主任寄语，教室内墙由学生撰写“凡人小语”等，并定期更换，让每一堵墙都会“说话”，形成良好的班级文化氛围。每个班都有自己的班级约定，作为全班共同的价值取向，每两周更换一次主题的黑板报，激励着每一位同学奋发向上，克难求进。二是定期组织丰富多彩的主题班会活动，在活动中培养学生的诚信品质，合作意识，增强班级凝聚力。在锻炼自己的能力的同时，也展示自己的班级文化特色，学生的诚信、自信、进取等品质也能在活动中体现，从而形成具有班级特色的精神文化。

通过开展一系列丰富多彩的师生文化活动，优化了校风学风，营造出了一个健康优雅、凝聚人心、积极向上的校园文化氛围。诚恒文化也在活动中得到了进一步展示，形成了浓厚的校园文化氛围，真正推进了校园文化建设。

三、构建人文课程，丰富诚恒内涵。

学校要成为一所具有深厚文化底蕴的名校，构建合理的人文课程，是提高师生人文素养、传承校园文化的有力保障。

1．开发校本课程，培育精神文化。课程是实施学校教育的有效途径，开发和实施人文校本课程，是我校文化育人的标志之一。根据办学理念和学生发展目标，确立我校人文课程的总体目标：形成内容丰富，种类齐全，富有本校特色的人文课程体系；通过人文课程的实施，塑造学生健全的人格，陶冶学生高雅的道德情操和审美情趣，提升学生的人文素养。在这一目标引领下，充分利用校内外丰富的课程资源，开发了富有人文素养的校本课程：《人生规划》、《延陵季子》、《高晓声在河中的17年》等。这些课程的开发和实施，既弘扬了学校传统，又起到培育学生精神文化的目的，为学生的全面可持续发展奠定了良好的基础。

2．打造人文课堂，提升人文素养。通过科研引领和多种形式的校本研修，构建适合学生实际的主体发展性课堂模式，强调师生、生生之间有效互动的生成过程，体现人文精神和人文思想。教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，挖掘学科教材中的人文性，渗透人文思想；挖掘教学过程中的人文性，体现人文教育；利用媒体资源，打造人文课堂，使学生走进课堂就感受到浓郁的人文气息。

我校坚持环境育人和文化熏陶并举，积极打造诚恒文化品牌，校园文化建设取得一定的成效。“晓声文学社”每年都有学生在省作文竞赛中获一等奖；“晓声书画社”成绩斐然：有国际动漫大赛一等奖，全国中小学绘画、书法作品比赛中多人获一、二等奖，“艺术之星”全国美术书法摄影大赛中多人获特等、一等奖，省市级科学幻想画比赛中一大批学生荣获一等奖等；壮炎飞、刘飞月同学曾获常州市高中生峰会特等奖。“晓声文学社”、“集邮俱乐部”被评为优秀社团，我校荣获“全国青少年集邮活动示范基地”称号，是常州市唯一入围的学校。《季子文化园》在常州市教育局举办的“我们最得意的校园一角”校园环境文化建设典型案例征集活动中荣获一等奖；今年常州市“媒体看教育”走进我校，园林般典雅的校园环境得到了大家的一致称赞。一系列校园文化建设成效的取得，既是我校坚持文化育人的成果，更是为学生以后走向社会、迈向成功奠定了坚实的精神基石。

校园文化建设是一项长期系统的复杂工程，需要我们不断地实践和思考，不断地完善，但只要我们时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：三河口高级中学的办学品质将提升更快！

                                     常州市三河口高级中学

                                          2016年12月