专家引领把脉 助力科研发展
发布时间：2018-09-29
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9月28日，江苏省教育科学“十三五”规划课题《“教是为了不教”思想引领下高中“语文学力发展”研究》的中期评估会暨常州市教育科学“十三五”规划2018年度备案课题开题论证会在常州市三河口高级中学召开。常州市教科院教育科学规划办主任龚国胜教授、基础教育改革发展研究所所长王俊博士，天宁区教师发展中心于纯老师来校为课题作中期评估和开题论证。刘建峰校长、各课题的负责人及学校区级以上在研课题主持人参加了会议，教科室负责人史月萍主持会议。
会上刘校长代表三河口高级中学对三位课题专家的到来表示热烈欢迎，希望三位专家能对学校的教育科研进行督促和指导，使教科室工作和课题研究再上一个台阶，真正提高我校课题研究的水平和实效。
《“教是为了不教”思想引领下高中“语文学力发展”研究》课题主持人卓立子老师从“课题核心概念的界定、课题研究的目标、课题研究的具体内容和过程、课题研究的思路与方法、课题研究的主要成果和推广情况、对后续课题研究的思考”等6个方面进行了汇报。《基于经典篇章范例的学生写作素养提升的实践研究》课题主持人刘云霞老师、《农村高中英语写作能力培养及影响因素的研究》课题主持人孔燕霞老师、《历史课堂教学关键环节优化的实践研究》衡晓刚老师则从“研究背景、研究价值、概念界定、研究现状、研究目标与内容、研究思路、研究方法、组织分工、研究进度、预期成果、经费分配”等方面作了汇报。
三位专家一致认可了三河口高中浓厚的科研氛围，并对四个课题进行详细点评。认为卓立子老师课题研究中思考深刻，成果显著。建议卓老师在核心概念的界定上要注意形成操作性定义，在研究内容的实施中要注意分条展开，逐步形成培养“语文学力”的“具体方法”。建议刘云霞和孔燕霞老师在界定核心概念，梳理研究内容等方面展开具体的研究工作。建议衡晓刚老师立足历史课堂确定教学的关键环节，围绕教学内容进行案例研究，将重点放在优化策略的研究上。
三位专家对四项课题提出了很多中肯的建议，各课题负责人很受启发。相信在专家的引领下，学校的课题研究程式会更加规范，过程会更加扎实，成效将更加显著。（撰稿：衡晓刚 审核：李建新）
会上刘校长代表三河口高级中学对三位课题专家的到来表示热烈欢迎，希望三位专家能对学校的教育科研进行督促和指导，使教科室工作和课题研究再上一个台阶，真正提高我校课题研究的水平和实效。
《“教是为了不教”思想引领下高中“语文学力发展”研究》课题主持人卓立子老师从“课题核心概念的界定、课题研究的目标、课题研究的具体内容和过程、课题研究的思路与方法、课题研究的主要成果和推广情况、对后续课题研究的思考”等6个方面进行了汇报。《基于经典篇章范例的学生写作素养提升的实践研究》课题主持人刘云霞老师、《农村高中英语写作能力培养及影响因素的研究》课题主持人孔燕霞老师、《历史课堂教学关键环节优化的实践研究》衡晓刚老师则从“研究背景、研究价值、概念界定、研究现状、研究目标与内容、研究思路、研究方法、组织分工、研究进度、预期成果、经费分配”等方面作了汇报。
三位专家一致认可了三河口高中浓厚的科研氛围，并对四个课题进行详细点评。认为卓立子老师课题研究中思考深刻，成果显著。建议卓老师在核心概念的界定上要注意形成操作性定义，在研究内容的实施中要注意分条展开，逐步形成培养“语文学力”的“具体方法”。建议刘云霞和孔燕霞老师在界定核心概念，梳理研究内容等方面展开具体的研究工作。建议衡晓刚老师立足历史课堂确定教学的关键环节，围绕教学内容进行案例研究，将重点放在优化策略的研究上。
三位专家对四项课题提出了很多中肯的建议，各课题负责人很受启发。相信在专家的引领下，学校的课题研究程式会更加规范，过程会更加扎实，成效将更加显著。（撰稿：衡晓刚 审核：李建新）
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