班主任培训计划

一、指导思想

    班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进学生思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

二、培训目的

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观

念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，做好班主任考核，并以此作为每学年评优评模的重要依据，（有相应奖励措施），鼓励班主任争当先进。

三、培训措施

1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好方面的工作：①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。②班主任工作例会制。③班级调研及反馈。④班主任工作综合考核制。

2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《德育》等有关的杂志。

3、引导专业化发展。政教处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

4、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕我校德育课题“低碳德育”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

四、主要活动安排

1、班主任例会。(每双周的星期三上午第三节课)

2、班主任工作经验交流会。(每学期的期末)

3、班主任工作论文、德育论文评比。

4、文明班级、优秀班主任评比。

5、班主任专业化成长培训（观看全国名班主任视频讲座）。

6、班主任平时培训具体安排如下：

①班主任常规工作及基本要求。

②安全教育、法制教育。

③学生行为规范教育、督查。问题学生调查、建档、教育。

④主题班会观摩及主题班会开展的研讨。

⑤如何让学生形成优秀的道德品质，行为品质，学习品质和心理品质。

⑥学生工作个案分析与问题交流（各班主任提供）。

⑦班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。