宽容的力量

          三河口中学李敏锋

    世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。回忆起自己近八年来的从教生涯，我享受着与学生们相处的时光，体会着在讲台上侃侃而谈的满足，有过与学生们一起活动的喜悦与感动，有过考试失利后的痛苦和失落。这一路，承载着学生们的欢声笑语，也满载着自己关于教育的思考。

    刚踏上工作岗位，我带四个班的化学教学，同时担任其中一个班的班主任。我在心里默念着，要给他们一个下马威，于是在与他们相处的一年时间里，发怒便成了我生活中出现最多的一个动作。课堂上有人不专心，没完成作业，这些都会引起我的发怒。于是我在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为这样会在全班起到威慑作用，从不去想这个学生会有怎样的感觉。

    直到有一天，我读到了一个这样的故事。古代有个老禅师，一天晚上看到墙边有一张椅子，是哪个和尚违反寺规越墙出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊就跳进了院子。当他发现自己踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师父并没有厉声责备他，只以心平气和的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

    故事深深打动了我，我回想起我对学生们的“恶言相向”和“声嘶力竭”，过后他们却毫不记仇，学生们对老师是宽容的，只要你曾对他们付出过爱，那么你的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。那为什么我就不能对他们宽容一些呢？于是我对学生们的态度有了大的转变，我尽量用柔和的语气和他们说话，看到犯错的学生我也不再训斥他们，而是耐心的告诉他们应该怎么做。不久我惊喜地发现，他们更喜欢我了，而我上课也越来越觉得轻松和精彩。

    我就这样慢慢调整我的方向，改变我的教育风格。但我常常后悔，过去因为我的一味严厉，我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。

    现在的我，在经历了挣扎和醒悟后，心里充满阳光。虽然学生中间还是会有不听话的学生，但我一想起老禅师的故事，我就告诉自己，不要生气，不管怎样，他们都还是孩子，我怎么能破坏他们脸上纯洁天真的笑容呢？我的宽容为我的教学生活添上了绚丽的一笔，为我开启了一扇与学生们和谐相处的大门。

    不久前，在杂志上看到的一篇小故事又让我对“宽容”有了更深一层的理解。故事的名字叫做《老师的眼泪》，一群调皮的孩子总是欺负一个性格比较懦弱的孩子，有一次把这个孩子的头摁进便池里面，还美其名曰给他洗脸。刚巧这一幕被路过的体育老师看见了，体育老师把这些孩子带到了教务处，调皮的孩子战战兢兢地等待严厉的惩罚。这时他们的班主任来了，班主任用近乎哀求的口气对教导主任说：这全是我的错，请你原谅孩子们吧。调皮孩子就此逃过了一劫，可是他们发现，从第二天开始，班主任每天早上第一件事情就是戴着手套，拿上刷子，把厕所里的便池刷得干干净净。一个月后的早晨，其中一个调皮孩子蹑手蹑脚的走到正在刷便池的老师身边，小声地说：对不起，老师。老师抬起头来，对这个孩子说：“不要跟我说对不起，我只想把便池刷干净，以后你们要是再把谁的头摁进便池，他就能少受点伤害了。”说完老师眼中闪烁着点点泪花，孩子看着老师，不知不觉中也泪流满面。

    有人曾说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生的终身发展也许会产生不可估量的影响。面对学生的种种错误，宽容是一种无声的教育，身体力行的言传身教更能给学生们改正的决心和机会。