“节约水资源，保护环境”设计方案

高二（8）唐晓燕

一、活动设计背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五年级全体同学开展了“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性

二、活动目的

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

三、成果形式

1、家庭用水调查报告。

2、节水的宣传画、板报。

3、节水金点子征集。

4、节约用水宣传语设计。

四、活动计划

第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。确定活动主题与方案

第二阶段：各小组分工对校园、生活等的用水作调查，展开活动。

第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

第四阶段：总结反思

五、 活动过程

确定活动课题与小组活动主题，明确目标，制定活动方案：

(一)动员、准备阶段

1、请老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

2、出示活动计划与目标

3、确定小组活动主题

4、制定小组活动方案，明确分工

5、交流活动方案，点出优点与缺点，补充方案

第二阶段：

生以小组为单位，调查身边的水资源状况：身边的水资源丰富吗？人们的生活用水主要来自哪里？水为人们的生活提供了哪些便利……

1.通过参观、访问等方法，了解身边的水资源状况及水在人们生活中的作用。

2.调查“我”及“我们一家”或是周围的人用水状况。学会读水表，了解“我”和邻居每月用水情况，做成书面调查报告或制成图表。

3.实地调查、记录或拍摄身边水污染和水资源浪费情况。

示例：

4、世界和我国的缺水情况

5.通过网络等手段，了解世界其他国家水资源利用和保护情况。写成简单报告并交流。

整理参观及调查资料，分析研究，撰写调查报告，分析调查结果。

第三阶段：

展示交流，进行点评。

讨论对目前水资源利用和保护情况的意见及建议。讨论节约水资源策略。

对比国外（例如新加坡）水资源生产流程及保护策略，全班同学起草撰写“保护水资源，从我做起”倡议书，向全体同学及所生活的社区发起保护水资源的倡议。。制作专题小报，宣传展示。