小组合作学习是一种有效的教学理论与策略,近年来被广泛推崇和应用。它对于改善班级的社会心理气氛、提高学生的学业成绩和批判思维能力等具有重要的作用。2016年10月14日下午，在教科室组织下，全体化学组成员在综合楼三楼就“小组合作学习在教学中的应用”进行了讨论。李秀敏校长亲临会场并做了重要指导。

老师们首先交流了在教学中运用小组合作学习遇到的困惑，提出的问题内容包括在具体的课堂教学实践活动中教师如何促进学生参与合作学习，教师和学生之间如何互动如何分担任务，学生如何提高人际交往技能，在合作过程中如何进行有效管理等等，特别是在面对本届新高一班级人数多，应该采取怎样的合作策略方面，大家更是根据自己的实践经验畅所欲言、各抒己见，提出了很多不错的解决方案与对策。

李校长认真听取了教师们的意见，着重强调了小组合作学习的方法论。她指出，小组合作学习是一个新合作学习，使学生之间建立了积极的相互依赖的关系，所有的小组成员应通过一个共同目标紧密的联系起来，每个成员都承担一定责任，整个学习过程都是通过学生互相发言、互相鼓励、互相帮助、互相理解、耐心聆听、积极探讨来完成的。因此成功的合作不但培养了学生人际交往技能，使学生学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人，而且还培养了学生的团队精神。她要求老师们要注重小组合作学习的有效性，在小组合作学习之前老师要设计好合作学习的问题，尽可能将问题细化，采取什么样的方式汇报，利用好小组合作学习评价表调动孩子合作学习的积极性。