科研引领发展 调研促进提升
——我校对教科室工作进行调研
教科室作为学校教育科研管理机构，在推进学校教育教学全面适应课改的需要，提高学校办学质量，促进教师队伍专业成长方面起到了关键性作用。为了进一步促进学校教育科研工作的扎实、有序、有效开展，按照学校工作部署，
教科室主任张建春从推进课堂教学改革、推广课题研究成果、组织校本研训活动等方面分析了本年度工作现状，反思了不足，并对下学期工作提出初步的改进措施。
各处室主任针对教科室的工作汇报积极发言，各抒己见。他们重点从课题研究、课改力度、制度执行等几方面进行了分析探讨，对教科室工作提出了中肯的建议和寄予了美好的期待。
邱仲新副校长从“明确职责 提升素养”、“细化过程 强化管理”、“加强研讨 优化方法”、“营造氛围 价值引领”四方面对教科室工作提出了指导性意见。李秀敏副校长从课堂改革、教师培养、课题研究方面指出教科室工作存在的不足并提出了改进意见。李建新副校长从引领教师改变观念、帮助教师专业提升、强化落实、注重考核方面提出了自己的看法。周建清副校长认为调研很有必要，教科室作为学校引领教师专业成长的执行部门一定要扎实推进各项工作，优化教师队伍，从而提升课堂效率。
刘校长肯定了教科室班子新组建后从磨合、融合到形成合力及取得的成绩，并从现在的情况和今后的要求两个方面进行了回顾点评。刘校长充分肯定了教科室本学期所做的工作，就教科室今后的工作，刘校长明确提出了四个“加强”，一、加强主动性。教改先行团、论坛活动、课题研究等科研活动的开展一定要有主动意识，教科室成员要针对工作重点未雨绸缪，把工作做在前面。二、加强执行力。教科室要想一切办法把方案、措施真正落实到位，特别是课改先行团、课题研究的各项工作，要力求达到预期目标。特别是课题研究，一定要有这样的意识：课题不仅是为了“研”，而更重要的是在于“用”。三、加强指导、督查。为确保各项科研活动的有效开展，教科室务必要进行前期的指导，并对各项工作进行督查，确保科研活动开展的良好效果。四、加强自身学习。作为教科室成员，自身业务素质的提高是必须的，要用敏锐的眼光审视自身教学，平时在规划落实各项工作时要多学习、多思考，在教科研方面起到表率作用。
此次调研活动为教科室工作水平的全面提升，指明了方向，明确了思路，增加了动力。教科室成员也一致表示要细致梳理领导提出的各项建议，争取在新学期的工作中落实到位，从而打开学校教育科研工作的新局面，真正让科研引领学校的优质发展。
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